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孩子可以用自己的语言描述，还可以进行分析，并给所有开车的司机提一个小建议，只是一百字左右的小片段，就会得到共鸣。
2．有共鸣的活动记录分享。
比如，班里开联欢会，结束之后大家都不愿意回家，还沉浸在场景中。
这时就可以使用微信群，在回家的路上或家里，都可以回顾联欢会，分享彼此的感受。
把自己的感受变成文字发到微信群里，你的一段话一定能够一石激起千层浪，吸引更多的同学参与讨论。
3．诸多类型的口头作文训练。
习作时，不仅仅要练习写大作文，还要练习写形式多样的小作文。
口头作文既便捷，又有助于提高表达能力。
有的同学随口说了七八句话，引经据典、幽默风趣，这就是精彩的作文，如果在微信群把它记录下来，就非常有意义。
4．交际性、功能性的语言训练。
学语言除了表达之外，更重要的是交流。
有些同学不善于交流，就可以通过微信群来训练自己的交流能力：如何用文字传递出善意？明明很委屈、很生气，怎样才能讲出得体的话？
在交际实践中形成自己的经验，这就是真实的学习。
5．交流“当下”
的情绪或观点。
每一个人都会有即时的情绪，有瞬间的感受。
有同学写了一篇作文，题目是《今天真是快乐的一天》。
在文章里，他从早到晚都很快乐，但我估计真实情况并非如此。
他在这个过程中肯定也有情绪变化。
比如，跟同学闹别扭了，感到沮丧；做作业遇到难题，感觉焦虑；老师不理解自己，感觉委屈……这些都是当下的情绪，都可以在群里分享。
这种即时的情绪表达，既能让同学之间进行深刻的情感沟通，又能发展彼此的语言能力。
习作贴吧
贴吧更具有开放性，是一种基于关键词的主题交流社区。
它与搜索紧密结合，能准确把握用户需求，属于别具特色的“兴趣主题”
互动平台。
贴吧最突出的就是“兴趣”
，因为感兴趣，你才会就某个关键词、关键事件产生互动。
贴吧的特点
1．交叉互动，所有人可见回复。
别人能通过回帖，知道你是怎么想的。
比如社会上、班级里、老师提到的一个热点问题、一个关键词，大家都可以发表自己的看法，传播范围也会更广。
2．平台开放，传播范围更广。
微信群是封闭的，贴吧则可以在更广的人群中讨论。
3．作文素材和互动过程可记录可保存。
作文素材和习作的互动讨论的过程，可以在贴吧中记录下来，以后也可以在贴吧查阅。
4．易受外来干扰。
所有的人都可以通过检索关键词进入你的贴吧，发表他们的想法。
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