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——他竟不悲飞失，而思产续。
正此时，阿禾指着天上：“先生快看！”
我抬头。
万里晴空，一行雁阵掠过，羽翼划开湛蓝，鸣声清越，直上云霄。
石棱仰着脸，阳光刺得他眯起眼，可嘴角却扬起：“雁飞，不是为好看。
是带路——把南方的暖，衔给北方的雪。”
阿禾用力点头：“就像……就像银汉渠的水，把山里的银，送到城里去！”
我喉头哽咽，竟不能言。
原来破，不是撕裂旧壳，而是推开一扇门，让风进来，让光进来，让更广大的天地，进来。
三月期满那日，我未设考。
只将十枚空白竹简，十支新削桑枝笔，置于桑园中央青石案上。
“今晨起，课表由尔等自定。”
石棱第一个上前，提笔蘸墨，在竹简上写下：
卯时——静。
习字：天、地、人、仁、义。
（他多写了二字）
辰时——动。
习武：追光三式，缠枝一法。
（他竟自创了名目）
巳时——眠。
听史：燧人氏之后，谁尝百草？（他提了新问题）
午时——破。
辩理：若银汉渠水干了，是修渠，还是改道？（他竟敢质疑禹伯父的渠！
）
阿禾紧随其后，字迹稚拙却极认真：
卯时——静。
帮阿禾妈妈揉肩（她添了括号：妈妈昨夜咳了）
辰时——动。
和石棱哥哥赛跑，赢了教他编草蚱蜢（她画了个歪歪扭扭的虫）
巳时——眠。
听阿禾爸爸讲“仓颉造字”
，他说字是有骨头的（她用指甲在“骨头”
二字下狠狠划了三道）
午时——破。
问先生：蚕变成蛾，还是蛾变成蚕？（她把“？”
画成了一个圆圆的、发光的茧）
其余八童子依次上前，竹简上字迹各异，内容却惊人一致：静时必含“敬”
字，动时必有“助”
字，眠时皆记“某人教我……”
，破时全问“若……当如何？”
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