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关键词11人格
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培养孩子的健康人格，是教育的终极目标和价值取向。
一个人的成功，首先是做人的成功。
家庭教育，首先要让孩子学会做人，做一个优秀而大写的人。
人格障碍是介于正常人和精神病之间的行为特征。
孩子发生人格障碍，责任主要在家长。
当遇到孩子存在情绪障碍、粗暴偏执、说谎、学习困难、逃学等情况时，家长有必要从人格方面分析原因，或许这才是解决问题的关键。
镜头回放
一位初中女孩，看了不少青春小说后，便把自己想象成书中的美女，希望走在路上有百分之百的“回头率”
，有女人嫉妒。
为了达到这个目标，她走路时把眼睛睁大、嘴抿小，心想，这样就会达到美女的要求了。
她故意不看别人，眼睛直视前方。
每当有陌生人从她身边走过，她就会想象“他”
一定在想她长得漂亮，“她”
一定在嫉妒她长得比她好看。
忽然有一天，她发觉自己的目光变得色迷迷的，完全可以说是一种勾引人的眼神。
于是她感到害怕，再想回到原来健康时的样子，已经无法调节自己的心态了。
从此以后，如果发现哪个女的漂亮，她就会有一种莫名其妙的嫉妒，无论是六七十岁的老太太，还是未满周岁的女婴，都是如此，更不用说与她年龄相仿的少女了。
每当此时，她就会觉得自己非常丑，丑极了，谁都不如。
在这样的心理状态下，她已经无法正常学习，成绩一落千丈。
她整天考虑的就是漂亮和嫉妒，失去了自尊，缺乏起码的同情心，自感如同行尸走肉。
关键词辨析
人格：人在生活中表现出来的性格、气质、能力、作风等特征的总和，也指个人的道德品质、具有社会权利和义务的人的资格。
人格有两种类别，一种是心理学概念，另一种是我们平常口语中所称的人格。
前者源自拉丁文persona，意思是指戏剧舞台上的面具或脸谱，指人的个性，表现为个性差异、个人特征；后者如“这个人真没有人格”
“我用人格担保”
等，指的主要是个人的道德品质。
我们通常所说的“人心”
，同样是指人格。
人格的定义多达七十多种，不同的历史时期，人们对人格的理解是不同的。
简单地说，人格就是一个人的行为、心理特征的总和。
它可以是外在的，也可以是隐藏在内心的。
人格可以在后天养成。
刚出生的婴儿并没有所谓人格，个个天真活泼，可是长大后却千差万别，关键就在于人格的不同。
人格发展异常，表现为人格障碍。
人格障碍通常开始于童年、青少年，并一直持续到成年，甚至维持终身。
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