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家里还有另一个好斗的哥哥。
这两个孩子之间的竞争只会让他们的争斗欲望变得更加强烈。
“这孩子对父亲害怕、顺从，但对母亲却不会。
母亲因此经常会求助于父亲。”
这其实就是承认，母亲无法很好地履行教育孩子的任务。
所以，责任便转移到了父亲的身上。
当母亲把孩子一举一动都告诉孩子父亲的时候，当她以“我会告诉你爸爸”
的说法威胁孩子的时候，孩子就会知道，她管不住他们，她已经放弃了。
这样一来，孩子便寻找机会对她颐指气使。
母亲的这些举动，也表现了她的一种自卑情结。
“孩子如果听话的话，母亲就带他去商店，给他买东西。”
这位母亲的处境也很艰难，因为孩子认为祖母更重要，她一直生活在祖母的阴影下。
“祖母只是时不时地来看他。”
一个偶尔来几个小时的人会扰乱父母对孩子的教育，这会给孩子的母亲留下许多麻烦和困扰。
“家里所有人似乎都不喜欢这个孩子。”
家里没有人再喜欢这个孩子了，甚至曾经对他宠爱有加的祖母，现在也不喜欢他了。
“爸爸会用鞭子打这个孩子。”
鞭打其实并没有效。
孩子喜欢受到赞扬，如果有人赞扬了他，他会感到高兴和满足。
然而，他并不知道怎样才能正确地获得赞扬。
他更希望不用付出努力就得到老师的赞扬。
“一旦被赞扬，他就会努力学习。”
所有想成为焦点的孩子都是如此。
“老师不喜欢他，因为他总是郁郁寡欢。”
他只能这样，来掩饰自己的好斗和抗拒。
“这个孩子还尿床。”
这表明他想得到别人的注意。
然而，他是通过间接的方式来争取这种关注的。
他会采用什么方法呢？通过尿湿被子，让母亲深夜换被褥；通过半夜哭闹；通过在**玩不睡觉；通过早上不起床；通过不好好吃饭——无论白天还是晚上，他总能找到让母亲为他操心的方法。
尿床和言语缺陷就是他惯用的武器。
“母亲夜间要叫醒他好几次，去帮助他戒尿床。”
母亲得数次起来叫醒他，关注他，让他感觉自己受到了关注。
“他并不受大部分孩子的欢迎，因为他总有一种支配他人的欲望。
一些弱小的孩子却试图模仿他。”
这是一个脆弱又缺乏自信的孩子，不想勇敢地生活。
他之所以会被那些弱小的孩子模仿，是因为这些孩子也希望通过这种方法来获得关注。
“另一方面，不是所有的人都不喜欢他，当他功课做得很好时，有些孩子也愿意相信他取得了进步。”
当他取得进步时，其他孩子也会为他感到高兴。
这说明教师教育方法很好，懂得怎样培养孩子之间的合作精神。
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