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王厚义见儿子累得气喘吁吁，从头到脚汗水淋淋，提议歇一会儿。
他一边抽着旱烟袋，一边扛起铁锹，沿田埂走，准备去看看浇灌得如何。
他家的责任田没有挨着池塘，车起来的水必须流经好几家人的责任田，才能到达。
因此，无法预测浇灌的效果。
“应该差不多了吧！”
加根这样推测。
他满怀期望，眼巴巴地等着父亲带来好消息。
十分钟后，王厚义扛着铁锹转了回来。
老远就说：“水刚进我家秧田，淹了一个脑壳。”
王加根听后，整个人如同泄了气的皮球，实在不想继续车水了。
“五一”
假期结束，节后上班的第一天，方红梅刚在座位上坐下，就听到教导主任周东明在语文教研组门口叫她。
“小方，你来一下”
。
她马上站起身，随周东明来到学校领导办公室。
“是这样。
小阮老师病了，初步诊断为败血症，也有可能是白血病，就是人们常说的血癌。”
周东明声音低沉地通报，同时不停地摇头叹息，“小阮老师情绪很不好，听说遗书都写好了。
唉！
这么年轻，也确实可怜。”
听到这儿，方红梅也感到惋惜，心里很不是滋味。
“小阮老师和他家人都不甘心，想去武汉的大医院再看看。
他向学校请了病假，可能会有段日子上不了班。”
周东明这才转入正题，“经学校领导研究决定，小阮老师病休期间的语文课暂时由你担任。
反正你和他是平行班，不用另外备课。
也就是同样的课文多讲一遍，再就是多改几本作业。”
同事患病请假，彼此互相关照，本是人之常情。
替小阮老师上课，就算再苦再累，方红梅也会答应。
可周东明安排工作时说话的语气，让她感觉特别不舒服。
什么叫“也就是同样的课文多讲一遍，再就是多改几本作业”
？
方红梅负责一个班的语文和六个班的音乐，每周要上十三节课，如果加上小阮老师的七节语文，一个星期就是二十节课。
平均算下来，每天至少要上四节课。
连续讲四节课，喉咙不冒烟才怪呢！
另外，还要写教案、改作业，履行班主任职责。
尤其是批改作文，两个班有一百四十多个学生。
批改一百四十多篇作文得花多少时间和精力啊！
如此繁重的教学任务，周东明应该很清楚，却用如此轻松的语气来安排工作。
“周主任，你也是语文教师出身啊！
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