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等到浩浩上了幼儿园大班，他的表演能力已经让老师们刮目相看了。
每次班上有什么演出活动，总是少不了浩浩。
美蓉为自己无心插柳的举动兴奋不已。
事实上，每一个孩子天生就是表演家。
他们很有表演天赋，更敢于表现自己。
孩子的表演过程，既是创作过程，又是交际过程，同时也是锻炼口才的过程。
所以，每一位家长都要抓住孩子爱"演"的天性，让孩子在快乐、轻松的氛围中练习口才。
角色扮演法容易激发孩子的责任心，有利于锻炼孩子的交往能力，使孩子在交往中逐步锻炼表达能力。
通过角色扮演法，还能提升孩子的想象力。
生活中的活动，为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下了基础。
一位家长说，角色扮演法可以大大提高孩子动手、动脑、语言的能力，使孩子获得熟悉生活、熟悉社会的机会，对孩子非常有益，家长有义务多多引导孩子做些角色扮演游戏?
小刘夫妇喜欢和女儿玩"开汽车"游戏，他们三人时常轮换扮演不同的角色：司机、乘客、售票员。
这三种不同的角色，需要做不同的事。
刘妈妈告诉女儿，当司机的时候，要遵守交通规则；当售票员的时候，要学会用礼貌的语言招呼乘客买票、出示月票以及向乘客报告站名，还要礼貌地对待不同年龄的乘客；作为乘客，需要遵守车内秩序，不在车内吸烟，主动为老幼病残孕让座。
在游戏中，小刘夫妇不断与女儿交谈，还让女儿模仿成人的语言、动作，这就促使她进一步注意了解自己身边的一切，培养了她的观察力、想象力、思维能力和口头表达能力。
有不同的角色就有沟通，有沟通孩子的口才就能得到锻炼。
如果你的孩子不善于表达，那么就让他在角色扮演游戏中开口表达，提高表达能力吧!
在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智慧。
游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色的行为相吻合，把自己放在角色的位置上，从角色的角度看待问题，并学会共同拟定和改变游戏活动的主题。
小熊家做客
首先，让爸爸扮成"熊爸爸"，妈妈带孩子去熊爸爸家做客。
妈妈拉孩子的手敲敲门，里面的熊爸爸问："是谁在敲门?"妈妈教孩子回答，然后等熊爸爸来开门。
开门进入以后，示范如何问候、如何拥抱、如何进行交往，以提高孩子对人与人交往的认识。
然后，让孩子自己独自敲门，并完成回答、问候、拥抱等一系列动作。
这样可以锻炼孩子的胆量以及语言能力。
最后.让孩子代替爸爸当主人，爸爸和妈妈去做客。
这样可以增强孩子的记忆力和模仿力，帮助孩子以社会规范的方式来与人交往。
口才训练材料：
让孩子读以下的故事，角色扮演故事中的人物。
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