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说实话，雅琼听到艺成说要上辅导班，她心里反倒是多了几分安慰。
既然艺成宁愿牺牲休息时间去学习，那说明他的这股学习劲没有受挫，只要孩子上进心没有受到打击，那就一切好办。
雅琼心里虽然这么想，但看到手中的试卷，她却又多了几分担忧。
以前艺成做数学的正确率都是九成以上，但他现在的正确率充其量也就八成不到，再往后面课程越来越难，正确率只有可能越来越低的。
如果真积累下去，还真不是个事！
雅琼心里这样想着，但当她看着艺成已经焦虑的样子，并没有再去说什么语重心长的话。
“也不能说是适应的问题，我发现高中的知识倒是没有初中那样系统，我都说不清老师到底要给我们讲了些什么。”
艺成说道。
“跟初中比？”
雅琼淡淡地笑了一下。
“嗯！”
艺成当然不知道，初中他用的所有资料与知识总结都是雅琼带领着唯学的那一大批老师做的，而且那种体系性的知识体系当然思路更清晰，但这体系其实还是在教材里体现出来的，只不过是初中的时候雅琼帮培训学校总结了而已，但现在应该是艺成要自己学会总结的时候了。
“你现在怎么能跟以前相比呢？以前你用的资料都是唯学汇集了所以的力量做出来的，那是经过你了一遍一遍地筛选的，而且是按知识顺序一步一步进行强化出来的。
再说，初中的内容简单，哪能跟高中内容相比？”
雅琼说道。
她没有跟艺成明说以前他用的资料都是雅琼牵头做的，而且初中那些内容在不断地强化之下自然掌握得更顺手。
但到了高中，知识量已经是初中的好几倍，又怎么可能按初中的方法来呢？
“哦！
你就尽会说些高中内容多之类的安慰我的话，我现在是要总结自己的方法。”
艺成嘴上这样说着，听得出来他对雅琼这样说并不满意。
“这也是事实，你看你们初中的英语不就两千词汇要求吗？到了高中要求的词汇就有三千五，再加上扩展识别的词汇，都快要四千了，而且是两年学完。”
虽然雅琼这话有安慰艺成的用意，但她说的也是事实。
仅英语一科，一年学的词汇量就相当于初中三年的，要求自然是不一样的。
“这就说得通了。”
艺成似乎是明白了，但又不完全明白。
雅琼知道现在艺成重点还是基础，如果要牢基础的话，那必须先弄通教材，到了高三准备高考的时候才需要去做那些大量拓展的题目。
想到这里，她想有意识去引导他去先吃透教材，如果这样，至少可以保证基础是牢固的。
“在我们整理初中的资料的时候，的知识结构先看一遍，再记的要记，该理解的要理解，第二步才是做一定的练习与习题，做完了相关的练习我们会要求第三步，那就是再看一遍教材，最后做一次综合测试，只有这四步做到了，一个单元才算完成，你可以对比一下你现在的学习内容。”
雅琼说。
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