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§【镜头回放】
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2007年末，上海市虹口区第三中心小学在三年级尝试自选作业，把家庭作业的选择权交给孩子。
孩子完全可以根据自己的学习情况，决定每天抄多少单词、抄写多少遍。
针对小学阶段语文学科抄写生词作业量大的实际，该校规定，课堂默写中得100分的孩子，第二天可以不做抄写作业；或者，孩子自己认为已经掌握了的知识技能，就不用做作业。
学校希望，这种方式能够让孩子真正成为学习的主人，避免无效劳动。
许多孩子反映，小学家庭作业中仅仅语文作业每天就要抄写十多个、二十几个生字和词组，每个还不止抄一遍，作业量很大，而且又都是些机械和重复性作业，占用了大量时间。
而现在，把这些时间节省下来可以用来读书、读报，作业兴趣也大大增加。
实行这项措施前，某班语文默写错误率常常高达12，而现在不到15。
尤其是那些默写经常不及格的孩子进步更快，一般都有八九十分。
无独有偶，就在同一时间，成都市第七中学育才学校推出“学生作业日志”
来控制家庭作业，允许孩子自选作业。
该校规定，各班都设立一名“作业情况统计员”
，负责填写“学生作业日志”
，监督当天作业量大小。
如果发现当天作业过多或过于集中，要向老师反映，由班主任协调解决。
学校规定，老师布置的家庭作业必须分层，所有作业分为“必做”
、“选做”
两大类，总量不能超过2小时。
如果孩子在2小时内还没有完成当天作业，剩下的作业就可以不做，由父母签字确认就行。
有意思的是，在实行这项措施的同时，学校却规定了每天必须完成的体育作业。
孩子们被要求每天回家后踢毽子、仰卧起坐、跳绳、跑步等体育锻炼，并由父母在体育作业本“运动进行时”
上签字确认。
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