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这次的老师在她进门后压根没有理她，只顾着看自己的患者。
大邢岚有些紧张，主动坐到了老师的身后，开始乖乖跟诊。
跟诊的还有一位师姊，应该就是这个老师的学生。
她坐在前面的一台电脑前，正在按照老师的要求写病历、开方，然后辅助老师做各类检查。
大邢岚看着，感觉自己有点像诊室的一个吉祥物。
间隙间，大邢岚悄悄向师姊打听这个老师的情况。
师姊问她：“你是保研的还是考研的？”
大邢岚回答：“保研的，基本上稳了。”
师姊的眼神有些不对劲起来，她没有多说，只是自我介绍道：
“我是考研过来的。”
大邢岚这时候没懂，而一个下午跟诊完，她懂了。
老师看完最后一个病人，掀了掀眼皮，看向大邢岚：
“你是学生？”
“是的，我是今年保研的学生，想研究生阶段跟随您研究学习……”
大邢岚没说完，老师掀起的眼皮又耷拉下去：
“我不收保研的。”
一瞬间，大邢岚几乎立刻懂了如芒刺在背的意义，她张着嘴，几乎想要说些什么，但还是把话咽了下去。
她落荒而逃了。
……
儿科实习的日子难熬，哪怕没什么事情，带教也必须在科室里看到人。
这一点之所以出现，除了因为教秘严苛，还因为一位规培生——她不愿意干活，喊了一声“我也没看见实习生啊。”
终于把实习生拉下了火坑。
不过儿科幸福的一点是，这里的时间明确、任务明确，不需要提心吊胆地上班和下班。
大邢岚是这么认为的，不过后来的学生似乎没这么好运了。
有一组学生赶上了冬天，被派去急诊儿科帮助老师打印检验单。
谁知道有一个家长太着急了，直接拍着桌子和实习生说话，还把检验单往实习生脸上砸——
前面位置上的老师和旁边的护士也不知道有没有做反应，实习生们闹将起来，也只落个“主治老师加强保护”
的空话。
听主任说，越来越少研究生来医院儿科了。
*
轮转儿科结束回家时，小邢岚正在做英语辅导资料里的英语阅读，她错了一半，正愁眉苦脸地看着答案。
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