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村里孩子读书是大事，没几日就传遍了。
除了少数人阴阳怪气几句，其他人还是比较认可的，村里要是能出个秀才公，出去有面子不说，年轻人说亲也容易不少，还有不少其他好处可以沾光。
“哦，他去上回救他的几家送粥了…”
“这样啊，那是得去…行了，我还赶去下一家呢，就不打搅了，先走了。”
聊了几句，匆匆离去了。
另一边林景行也到了六叔公家，当初是他家的大儿子，也就是林景行的堂叔，第一个跳进水里去捞他的。
“景娃子，听说你正在念书，怎么样，能读通吗？”
林全孝捋著鬍鬚，一脸好奇的询问。
“还行吧，六叔公。”
“是吗？那老头子我得考问你两句，看看你的火候。”
六叔公年轻时读过些书他是知道的，但让他意外的是突如其来的考问。
这和他前世给导师发拜年微信，新年祝福语刚发过去，就被老登反手回了一套设计题，让自己做好了发给他，一模一样，话说爱考问人是不是老头子的普遍爱好？
长辈考问，自然不能拒绝，林景行只得强顏欢笑：“叔公请问。”
林全孝沉吟片刻：“《三字经》云『人之初，性本善，然则何以固其善端、成其德业？”
这题出的还是有深度的，和科举时的经义题有些相似。
意思就是说：《三字经》一开篇就讲“人在刚出生时，天性本来是善良的”
。
那么，我们应该通过哪些具体的方法，来巩固这种善良的本性，並最终成就自己的道德和学业呢？
林景行思索片刻，仍然以三字经中语句回覆：“《三字经》示曰：『性相近，习相远，明教化之所急；
『苟不教，性乃迁，示警怠忽之弊；
『昔孟母，择邻处，证环境之薰陶；
『子不学，断机杼，显篤学之要义；
『竇燕山，有义方，彰家教之典范。
究其根本，『玉不琢，不成器喻学之不可已，『勤有功，戏无益勉持恆之方，终以『幼而学，壮而行结穴，可见蒙养之正，实关一生之成毁也。”
一番回答条理清晰，引用文段恰到好处。
六叔公满脸堆笑，拍掌称讚：“好，好啊，你比老头子当初学得要明白的多，就这么学下去，以后肯定能有一番作为的。”
“谢六叔公夸讚，景行惭愧。”
六叔公兴致盎然，林景行又陪著老人聊了一会儿，才出门去其他家。
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