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她的回答越来越短，像在完成一项极不情愿的任务。
交握的双手指节因为用力而微微发白。
宋归路的视线，不经意地掠过她放在膝盖上的手腕。
初秋天气尚暖，她却穿着长袖。
在她偶尔调整坐姿，袖口微微滑动的瞬间，宋归路敏锐地捕捉到，在她左手手腕的内侧，靠近掌根的地方，有几道细小的、已经淡化却依然可见的平行白色疤痕。
那不是意外划伤能造成的痕迹。
它们的排列太过规整，隐藏在如此隐秘的位置。
宋归路的心微微沉了一下。
抑郁倾向，伴随自伤行为史。
这个判断在她心中变得清晰起来。
但宋归路什么也没问，只是将目光重新移回她的脸上。
“林老师，据我所知，教师是一份需要投入大量情感的工作。
有时候，累积的情绪如果找不到出口，可能会以其他方式表现出来，比如……身体上的不适，或者情绪上的持续低落。”
林晚舟猛地抬起头，第一次真正地对上她的目光，那眼神里有一闪而过的慌乱，随即被更深的壁垒覆盖。
“宋医生，我真的只是没睡好。
我们当老师的，哪个不熬夜？备课，批改作业，处理班级琐事……习惯了。”
她在防御，用职业的共性来掩盖个体的痛苦。
“我理解。”
宋归路点点头，并不戳穿，“每个行业都有其特定的压力源。
重要的是，我们如何识别它，并与它相处。”
接下来的谈话，更像是一场无声的角力。
宋归路试图引导她触碰内心的真实感受，而林晚舟则用一层又一层的“正常”
和“没事”
将自己包裹得严严实实。
她谈论工作，谈论学生，甚至能勉强扯出一丝笑容，但那些话语空洞无物，仿佛在描述别人的生活。
她的整个状态，像一口即将干涸的深井，你能感觉到水面之下有什么在翻涌，却被厚重的井盖死死封住。
咨询时间快要结束时，房间里的光线似乎也暗淡了一些。
林晚舟明显松了一口气，身体不再那么紧绷，似乎即将完成一场煎熬。
就在宋归路准备说些结束语时，她忽然再次抬起头，那双枯井般的眼睛直直地看向她，问出了一个出乎意料的问题：
“宋医生，你读书时期，有过困扰吗？”
她的声音很轻，带着一种试探，甚至是一丝不易察觉的挑衅。
仿佛在说，你们这些站在岸上的人，怎么可能理解溺水者的痛苦。
宋归路迎着她的目光，表情没有任何变化。
这个问题像一颗小石子，投入他看似平静的心湖，确实激起了一圈微澜。
谁的学生时代，又是一帆风顺的呢？但宋归路深知，在这个时刻，任何关于自身的分享，都可能被对方解读为说教、比较，或者是一种不专业的示弱，从而进一步关闭沟通的渠道。
她沉默了两秒，用平稳的声线回答：“每个人在成长过程中，都会面临各自的课题。
重要的是，我们最终找到了什么样的方式去应对它。”
这是一个心理医生标准化的、无可指摘的回答，同时也巧妙地回避了正面回应。
咨询室的门在身后轻轻合拢，发出一声沉闷的叹息。
林晚舟站在红砖楼外的林荫道上，午后的阳光透过梧桐叶洒下细碎光影。
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