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第十一章：推诿、胁迫与无解的争吵
排查结果很快出来了，视频是初三（3）班一个“颇有名气”
的家长发的。
这位家长平日里就爱在各种学校事务上挑刺，是各位班主任私下沟通时都会互相提醒需要“特别注意”
的对象。
（3）班的班主任是刚毕业不到两年的杜岁岁，一个青涩、腼腆的姑娘，此刻正站在级长办公室，面对着面色不豫的方帆和闻讯赶来的德育处苏浩洋主任，手足无措，眼圈微微发红。
“小杜老师啊，”
苏主任挺着他的啤酒肚，语气带着惯常的、看似语重心长实则推卸责任的调子，“这个家校沟通工作呢，我们还是要注意方式方法的嘛，对不对啦？现在你们班这个家长闹出这么大的舆情，我们要好好想想，是不是平时的工作中，我们有什么地方做得不够细致，有所忽略，才导致了家长这么大的怨气……”
他絮絮叨叨，句句不提那位家长的无理取闹和故意抹黑，字字都在暗示是杜岁岁平时工作不到位，才埋下了今天的祸根。
学校完美隐身，所有的压力都倾泻在了这个年轻姑娘柔弱的肩膀上。
方帆在一旁沉默地听着，没有为杜岁岁辩解一句，显然默认了苏主任的说法。
站在办公室外围观的周□□老师，悄悄对林晚舟使了个眼色，那眼神里充满了过来人的了然与无奈，仿佛在说：“看吧，老套路了，一出事，肯定是基层老师背锅，学校和领导永远是伟光正的。”
等到方帆和苏主任训完话离开，周□□还是出于一丝善意，走过去低声提醒还在抹眼泪的杜岁岁：“小杜啊，听周老师一句，这种事，千万不能在微信上聊，隔着屏幕，说什么都容易被人抓住话柄，曲解意思。
你得把家长约到学校来，面对面谈，找个有记录的会议室，明白吗？”
她的话里话外，都是在提醒这个涉世未深的姑娘要懂得保护自己，不要留下任何可能被反咬一口的“证据”
。
看着杜岁岁茫然又委屈地点着头，林晚舟仿佛看到了多年前刚入职的自己。
那时她也曾因为一次学生打架事件，在微信上与家长沟通，本想安抚双方，结果那些充满同理心的话语被家长断章取义，截图当作“老师偏袒对方”
的证据，一直闹到校领导那里。
最后双方家长都不愿承担区区几百块的医药费，为了尽快平息事端，是她自己默默掏了腰包，还得向领导承认是自己“沟通方式不当”
。
自那以后，她被迫学会了那些所谓的“工作方法”
——措辞严谨，不留把柄，保持距离，甚至某种程度上，将家长预设成了需要防备的“潜在对手”
。
她很不喜欢这种状态，为什么本该是合作共赢的家校关系，会变得如此对立和紧张？她曾试着跟李哲谈起这种困惑，换来的只是他不耐烦的嘲笑：“就你傻！
什么人情世故都不懂！”
后来，杜岁岁似乎是按照周□□指导的“方法”
去处理了，事情表面上算是平息了下去，视频被删除，舆论热度也逐渐消退。
但林晚舟明显感觉到，杜岁岁变了。
那个曾经眼里有光、偶尔还会在办公室哼歌的活泼姑娘不见了，取而代之的是一个越来越沉默、做事愈发谨小慎微、甚至有些畏缩的背影。
教育的初心，似乎又在一个年轻的灵魂上，过早地蒙上了一层世故与惊惧的灰尘。
“林老师，烦请到我办公室一趟。”
微信上突然弹出的消息，发送人赫然是——王德旺校长！
林晚舟心里猛地一沉，一种不祥的预感瞬间攫住了她。
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