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李小雨高兴地说道。
经过几天的紧张改造，学校的面貌焕然一新。
住宿区里，用桌椅搭建的简易床铺整齐排列，上面铺上了厚厚的棉被和干草；学习区里，黑板擦得干干净净，书本摆放得整整齐齐；活动区也清理出了一片宽敞的空间，供大家锻炼身体。
食堂经过改造，增加了几口大锅，以满足更多人的用餐需求。
学校避难中心改造完成后，李小雨和老师们在学校门口张贴了告示，告知周边居民学校已成为避难中心，欢迎大家前来避难。
消息传出后，附近的居民们纷纷扶老携幼，带着简单的行李，朝着学校赶来。
看着越来越多的人涌入校园，李小雨既感到欣慰，又有些担忧。
欣慰的是，自己的努力能为这么多人提供一个暂时的安身之所；担忧的是，这么多人的管理和物资供应将面临巨大的压力。
“大家不要着急，按照顺序登记，我们会给大家安排好住宿的。”
李小雨拿着扩音器，大声喊道。
老师们分成几个小组，一组负责登记避难人员的信息，一组引导大家前往住宿区，还有一组则在食堂帮忙准备食物。
在老师们的有序组织下，避难人员们逐渐安顿下来。
一位白发苍苍的老人拉着李小雨的手，感激地说道：“姑娘，多亏了你们啊，不然我们都不知道该去哪儿了。”
李小雨微笑着安慰道：“大爷，您别客气，这是我们应该做的。
大家一起努力，一定能度过这个难关。”
然而，随着避难人员的增多，问题也逐渐暴露出来。
食物储备开始紧张，卫生设施也有些不堪重负。
李小雨意识到，必须尽快想办法解决这些问题。
为了让避难人员们更好地在冰河期生存下去，李小雨决定组织生存技能培训。
每天上午，孩子们和大人们都会集中在活动区，听老师们讲解各种生存知识。
“大家看，这种植物叫雪绒花，虽然生长在冰天雪地中，但它的根茎可以食用，而且有一定的保暖功效。
我们在外出寻找食物的时候，如果看到了，一定要认识。”
李老师拿着一株雪绒花标本，向大家介绍道。
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“生火也是一项重要的技能。
在这种寒冷的环境下，火不仅能给我们带来温暖，还能用来煮食物、驱赶野兽。
大家注意看，像这样把干燥的树枝、树叶堆在一起，用打火石轻轻敲击，就有可能生火。”
王老师一边演示，一边说道。
孩子们听得津津有味，大人们也认真地学习着。
在实践环节，大家纷纷动手尝试，虽然一开始有些手忙脚乱，但经过多次练习，逐渐掌握了这些生存技能。
除了野外生存技能，李小雨还组织大家学习一些基本的急救知识。
“如果有人在寒冷中冻伤了，我们不能立刻用热水去敷，而是要用雪慢慢地搓，让冻伤部位的血液循环恢复。”
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