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朕要这太学,不再是少数世家子弟镀金之所,而要面向我大汉所有子民!
他转向蔡邕,语气激昂:蔡卿!
你想想,我煌煌大汉,亿万黎庶,若连认识我大汉的文字都不会,连简单的数算都不懂,他们如何能真正明白何为忠君爱国?如何能知晓仁义礼智信?他们甚至看不懂朝廷的诏令!
这样的百姓,即便数量再多,又怎能算是真正的‘大汉子民’?朕要的,是人人知书识礼,人人皆可为国所用!
这才叫‘有教无类’!
这一番话,如同洪钟大吕,狠狠撞击在蔡邕的心坎上!
他仿佛看到了一条通往文教昌盛、天下归心的康庄大道!
这正是他毕生追求的理想啊!
激动、兴奋、狂喜瞬间淹没了这位老臣,他噗通一声再次跪倒在地,老泪纵横:陛下!
陛下圣明啊!
此乃千秋功业!
万世之基!
臣臣蔡邕,愿为此事肝脑涂地,万死不辞!
刘协赶紧把他扶起来:好好好!
蔡卿有此决心,朕心甚慰!
具体如何做,朕有些粗略的想法,蔡卿参详参详。
他清了清嗓子,开始描绘蓝图:朕以为,这新太学,当分阶段教学。
初级阶段,无论年龄,只学两样:识字!
算数!
要求也不高,能认会写常用之字,能进行日常之数算即可。
此乃根基,务必扎实!
蔡邕连连点头:陛下所言极是!
蒙学启智,正该如此!
中级阶段,刘协继续道,则在识字算数基础上,深入学习经史子集,灌输忠君爱国之思想,培育仁义礼智信之品德。
同时,数学课程也需加深,要能计算田亩、赋税、工程等实用之数。
至于高级阶段刘协顿了顿,图穷匕见,朕以为,人各有所长,岂能要求人人都成经学大家?当分科而授!
设立‘经学科’,专研圣贤经典;‘律法科’,学习大汉律令,明典正刑;‘算学科’,钻研数术,乃至天文历法;‘工巧科’(格物),研究器械制造、水利工程;‘兵略科’,传授兵法韬略,为将之道凡有一技之长者,皆可入太学深造,学成之后,经朝廷考核,量才授官!
这一套现代教育体系的雏形抛出来,直接把蔡邕给干懵了。
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