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朕要这太学，不再是少数世家子弟镀金之所，而要面向我大汉所有子民！
他转向蔡邕，语气激昂：蔡卿！
你想想，我煌煌大汉，亿万黎庶，若连认识我大汉的文字都不会，连简单的数算都不懂，他们如何能真正明白何为忠君爱国？如何能知晓仁义礼智信？他们甚至看不懂朝廷的诏令！
这样的百姓，即便数量再多，又怎能算是真正的‘大汉子民’？朕要的，是人人知书识礼，人人皆可为国所用！
这才叫‘有教无类’！
这一番话，如同洪钟大吕，狠狠撞击在蔡邕的心坎上！
他仿佛看到了一条通往文教昌盛、天下归心的康庄大道！
这正是他毕生追求的理想啊！
激动、兴奋、狂喜瞬间淹没了这位老臣，他噗通一声再次跪倒在地，老泪纵横：陛下！
陛下圣明啊！
此乃千秋功业！
万世之基！
臣臣蔡邕，愿为此事肝脑涂地，万死不辞！
刘协赶紧把他扶起来：好好好！
蔡卿有此决心，朕心甚慰！
具体如何做，朕有些粗略的想法，蔡卿参详参详。
他清了清嗓子，开始描绘蓝图：朕以为，这新太学，当分阶段教学。
初级阶段，无论年龄，只学两样：识字！
算数！
要求也不高，能认会写常用之字，能进行日常之数算即可。
此乃根基，务必扎实！
蔡邕连连点头：陛下所言极是！
蒙学启智，正该如此！
中级阶段，刘协继续道，则在识字算数基础上，深入学习经史子集，灌输忠君爱国之思想，培育仁义礼智信之品德。
同时，数学课程也需加深，要能计算田亩、赋税、工程等实用之数。
至于高级阶段刘协顿了顿，图穷匕见，朕以为，人各有所长，岂能要求人人都成经学大家？当分科而授！
设立‘经学科’，专研圣贤经典；‘律法科’，学习大汉律令，明典正刑；‘算学科’，钻研数术，乃至天文历法；‘工巧科’（格物），研究器械制造、水利工程；‘兵略科’，传授兵法韬略，为将之道凡有一技之长者，皆可入太学深造，学成之后，经朝廷考核，量才授官！
这一套现代教育体系的雏形抛出来，直接把蔡邕给干懵了。
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