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老臣全力支持！
若能使我大汉子民皆能识文断算，知书达理，正是我儒家‘修身’之基，亦是陛下仁德被于四海之显证！”
他甚至已经开始想象天下百姓都能诵读《论语》的场景了，激动得胡子微颤。
“好！”
刘协趁热打铁，“在识字算数基础上，深入学习经史子集，灌输忠君爱国之思想，培育仁义礼智信之品德。
同时，数术课程加深，要能计算田亩、赋税、工程等实用之数。
此阶段，旨在培养知礼明义、亦能务实之才，可为吏、为官之备选。
蔡卿觉得如何？”
“大善！”
蔡邕眼睛更亮了，这简直说到了他的心坎里！
“陛下此议，深得儒家精髓！
内修德性，外明实务，正是君子之道！
老臣完全支持！”
这才是太学该有的样子嘛！
“然，蔡卿啊，朕仍觉有所缺憾。
如你所说，工匠、医者、精于农稼者、深谙兵略者，皆有其专长，于国于民亦有大用。
若只因其所习为‘小道’而摒弃于官学体系之外，任其技艺流失，或只能父子相传，闭门造车，岂不可惜？长此以往，我大汉之器械、医药、农事、军备，如何精进？”
蔡邕捻着胡须，若有所思：“陛下爱才之心，老臣明白。
只是……太学乃清净之地，专研圣贤学问之地，若让彼等进入，确与体制不合，恐扰清流。”
有门！
刘协立刻抛出折中方案：“那不如这样！
太学，就依蔡卿之意，专攻儒家经义、忠君爱国、仁义礼智信之大道，培养治国之才！
至于那些专才嘛……朕打算单独设几处‘苑’‘阁’，如何？”
蔡邕来了兴趣，“陛下请详言之。”
“譬如，擅工匠巧作者，可入‘格物苑’，专研器械制造、土木工程、奇巧机关；”
“精于医道者，可入‘济世阁’（刘协临时想的名字），钻研医术药理，培养良医，治病救人；”
“善于农桑稼穑者，可入‘神农苑’，研究优良籽种、耕作之法、水利兴修；”
“深通军略战法者，可入‘韬略阁’，精研兵法阵图、练兵之道、舆地沙盘。”
刘协观察着蔡邕的神色，继续忽悠：“如此，太学依旧是蔡卿所期望的儒家圣地，传承大道。
而这些专才，也有了自己的进修之地，其所学能得以系统传承和提升，其所研之成果，亦可反哺国家，强兵富民。
二者并行不悖，相辅相成，岂不美哉？蔡卿以为如何？”
，！
蔡邕听完，仔细琢磨起来。
嗯……这样听起来顺耳多了！
太学还是那个高大上的太学，纯洁无比。
那些“奇技淫巧”
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