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注意力集中的孩子易成功
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注意力是指人对一定事物指向和集中的能力，它具有集中性和指向性这两个特点。
我们之所以能够认识周围的环境，主要是因为我们能够通过身上的各种感觉器官来收集外界的各种信息，然后将它们汇集起来，形成完整的认识。
这些感觉器官之所以能够收集外界信息，就在于我们拥有注意力，注意力帮助我们维持观察分析的指向性，从而完成认知活动。
因此，每一个人的心理活动总是和注意力联系在一起。
要欣赏美丽的花朵，首先要注意到它；要聆听优美的音乐，首先也要注意到它；打算记住重要的资料，首先还是要注意到它……可以说，注意力是一个人成大事必备的素质之一。
牛顿一生中绝大部分时间是在自己的实验室度过的。
每次做实验时，牛顿总是通宵达旦，注意力非常集中，有时一连几个星期都在实验室工作，不分白天和黑夜，直到把实验做完为止。
有一天，他请一个朋友吃饭。
朋友来的时候，牛顿还在实验室里工作，朋友等了很长时间，肚子很饿，还不见牛顿从实验室里出来，于是就到餐厅里把煮好的鸡吃了。
过了一会儿，牛顿出来了，他看到碗里有很多鸡骨头，不觉惊奇地说：“原来我已经吃过饭了。”
然后就又回到了实验室继续工作。
牛顿注意力高度集中到了做实验上，竟然会忘记自己有没有吃过饭。
正是这种高度集中的注意力，才使牛顿在科学领域建立了丰硕的成果。
俄国教育学家乌申斯基曾说：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然要经过它才能进来”
。
的确，注意力是智力结构中的一个重要组成部分，也是一个人发挥创造力的关键因素之一。
1928年9月的一天，英国圣玛利学院的细菌学讲师——弗来明像往常一样，来到实验室工作。
在实验室的一排排架子上，整整齐齐地排列着很多玻璃器皿，上面还分别贴着标签写着链状球菌、大肠杆菌、葡萄状球菌等。
这些都是有毒的细菌，尤其是其中一种在显微镜下看起来像葡萄的细菌，存在很广泛，危害也非常大，病人的伤口化脓感染，就是这种细菌在“作怪”
。
弗莱明培养它们，目的就是为了找到一种能够制服它们、使它们变成无毒细菌的方法。
遗憾的是，他试验了各种试剂，就是没有找到合适的药品。
这天，弗莱明又来到架子前，逐个检查着培养器皿中细菌的变化情况。
当他来到靠近窗户的一只培养器皿前的时候，他发现在贴着葡萄状球菌的培养器皿中的培养基长出了一团青色的霉。
这时，弗莱明的助手赶紧过来说：“这可能是被杂菌污染了，不用它了，还是倒掉算了！”
弗莱明示意助手不要倒掉培养基，接着，他仔细地观察起这团青色的霉状物，在观察中，他惊奇地发现：在青色的霉菌周围，有一圈空白的区域，原来生长的葡萄状球菌消失了。
难道是这种青霉菌把葡萄状球菌杀灭了吗？想到这里，弗莱明不禁一阵兴奋，他马上把这瓶培养基拿到显微镜下观察，结果发现，青霉菌附近的葡萄状球菌已经全部死去，只留下一点残迹。
于是，弗莱明立即决定，把青霉菌放在培养基中培养。
几天后，青霉菌明显地繁殖起来。
弗莱明开始了新的试验：他用一根线粘上溶了水的葡萄状球菌，然后再放入青霉菌的培养基的器皿中。
几个小时后，葡萄状球菌全部死掉。
接着，弗莱明又分别把带有链状球菌、白喉菌、肺炎球菌的线放进去，结果，这些细菌也很快死掉。
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