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本以为这是一本写给家长和相关人员看的宣传类书籍，可打开一看却全然不是。
从“日本中等教育的现状”
开始，提及“存在的问题”
，进而介绍了德国斯坦纳教育（1）等古今中外各种特色教育的实践结果及其评价，后半部分着重介绍了圣真女学园的发展历史，并阐述了其教育理念。
原来这是一本地地道道的学术著作。
书后附有作者的简历。
宗像千代，一九三二年生于相里市。
T女子大学研究所文学研究科硕士课程结束以后，专攻心理学。
后又在该校修读过教育学学位。
现任圣真女学园高级中学校长。
履历太漂亮了，冴子从内心开始折服。
其实，冴子想了解的是，这所学校为什么会延续这样一种严格得近乎扭曲人性，甚至可以说是“犯了时代错误”
的教育管理制度。
这种严格的教育管理制度是不是有必要坚持下去？如果翻阅校史，是不是可以找到一些答案呢？冴子是这样想的。
可是，由于专业术语太多，再加上学术论文式的文体，冴子实在是看不太懂。
连借回去慢慢读的兴致也提不起来。
（即使讨厌，我也得把它读完。
这种劲头，什么时候会来呢？）
冴子一边思考，一边把书放回原位。
“……喂喂，佑子！
果然，那个事，是真的。”
就在此时，不知从何处传来了一阵窃窃私语的声音。
冴子屏住呼吸，向四周张望。
“喂？哪个事？”
“前几天不是有人说过吗？你不也在场嘛。”
原来是两个女生在说话。
透过斜后方书架的空隙，冴子看到在对面的幽暗之中站着两个人影。
大概，她们并没有注意到冴子的存在。
“就是，二年级住的三号公寓楼，不是有一个向西突出的房间吗，你不也知道吗？传说中打不开门的那个……”
“怎么？难道有什么东西从那里面出来？”
“是啊。
听说一到半夜，就有女人的哭泣声从那里面传出来。”
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