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陈屿白抬起头看了她一眼，目光里多了一点东西——不是好奇，而是理解。
她低下头，继续看书。
林听澜把手机放在桌上，拿起画笔。
她今晚没有画山水，而是在一张小纸片上画了一只恐龙——不是江望画的那种圆滚滚的，而是一只更写实的、更像恐龙的恐龙。
画完之后她看了看，觉得太严肃了，又在旁边画了一只小的，胖胖的，像一只刚孵出来的小鸡。
她拍了张照，发给江望。
江望回复：“你画得比我好太多了！
！
！
你是专业的吧！
！
！”
林听澜：“我是学国画的。”
江望：“国画画恐龙？？”
林听澜：“不画。
今天是特例。”
江望：“那我是不是应该感到荣幸？”
林听澜没有回复。
她把手机扣在桌上，看着那两只恐龙，嘴角的弧度怎么都压不下去。
她告诉自己：我只是觉得这个人有趣。
没有别的意思。
但她心里知道，“有趣”
这个词，有时候是心动的开始。
周三晚上的课之后，林听澜和江望开始在微信上聊天。
一开始只是聊逻辑学作业——老师布置了几道推理题，两人都不太会，就凑在一起对答案。
对着对着，话题就偏了。
江望说考古有意思，可以挖出几千年前的东西，摸到那些古人用过的东西，感觉像在跟历史对话。
林听澜说国画也很美，可以把山水花鸟留在纸上，让几百年后的人看到同样的风景。
江望说“那你下次给我画一幅”
，林听澜说“看你表现”
。
江望说“我表现一直很好”
，林听澜说“你逻辑学作业才得了六十分”
，江望说“那是我故意的，我怕考太高你不敢跟我讨论”
。
林听澜觉得这个人的逻辑和他画的恐龙一样歪，但不知道为什么，她每次看到他的消息，嘴角都会不自觉地弯起来。
周五下午，江望约林听澜去图书馆讨论小组作业。
老师说期末要交一篇论文，两人一组，主题自选。
林听澜一个人坐着的，没有人来找她组队——她是艺术学院的，在这门课上是少数派，其他同学大多来自哲学系、中文系、法学院，早就内部组好了队。
江望走过来的时候，林听澜正低头看手机。
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