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若对错了，三人互换角色。
进行一段时间后，可以加快说数、举卡的速度来提高游戏的趣味性和激烈程度。
4．声音对数游戏
教师举5的数字卡或拍手5次（击铃鼓5下），两名孩子依次用拍手或摇铃鼓的方式来对5，两个人的声音合起来应为5。
游戏一：大西瓜、小西瓜
其实这是一个反口令练习，当老师说大西瓜的时候，学生的手要比划成小西瓜的形状；当老师说小西瓜的时候，学生的手要比划成大西瓜的形状。
如果想采取比赛的形式，每组可派代表上台，看谁坚持到最后，谁的注意力就最集中，反应也最敏捷。
5．数青蛙
这是一个训练数学思维和注意力的比较难的游戏：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水……老师先说到这里，让同学们自己总结出规律，再请五位同学上台，也可以全班按座位依次接力数，看谁的注意力最集中，谁的数学思维敏锐，反应快，谁坚持到最后也不出错，谁就是胜利者。
6．躲开“3”
从1开始数数，凡是和3有关的数字，3的倍数，都不能说出来，要用拍手表示。
这个游戏比“明7暗7”
难度大一些，因为和3有关的数字出现的频率较高，3、6、9、12、13、15、18、21、23、24……所以一不小心，就会中圈套，所以注意力必须得高度集中。
这6个游戏来看，好像和数学有着紧密的联系，数学学不好的孩子，出错的概率明显要高；还有反应能力，平时反应慢的孩子也容易卡壳；当然，在游戏中注意力不够集中的孩子，那是绝对要失败的。
因此，孩子的数学思维一定要从小培养。
教师可以把这几种游戏借鉴到自己的课堂中去，一是能激发学生的兴趣，缓解他们学习的疲劳；二是能增加班级的融洽氛围，增强集体的凝聚力；三也是最主要的，能在游戏中训练他们的注意力，真是一举多得啊。
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