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扮演了龙套匪兵乙，对同样躲在角落、手执扫把长柄充当长枪的匪兵甲心生好感。
小孩子刚刚萌生情感意识，最喜欢在男女事情上起哄，也不知怎的，匪兵乙被误以为爱上男主角，加之学习成绩退步，三毛被老师叫去，挨了顿辛辣的竹鞭子。
这时候，能给三毛安慰的，是学校朝会上那颗比别人大一些的光头。
三毛误以为一起“默念1、2、3、4”
（5），然后跳出去做戏，就是一种心有灵犀的默契，因此暗自欣喜，深感幸福。
当三毛看见光头与别人打架、被狠狠压制着却不服输的样子，她越发肯定那份爱意，似乎这次冲突是为了帮自己伸张正义。
夜深人静时分，三毛流着泪，暗自许下终身，酸涩而甜蜜地畅想着身为人妇的生活，做饭洗衣，幸福无比。
这段单方面的恋爱，渐渐因为毕业的到来而消散，不过是一场少女的梦，没有开始，也就没有结束。
小学五年级时，三毛与另外六名同学义结金兰，大家一起呼朋引伴地上学、放学。
女孩子之间多了许多分享，有什么小心事都忙不迭地互相倾吐。
随着生理期到来，女孩子们对异性的态度变得谨小慎微，说起男生来当然是要“骂人”
的，虽然那只是“虚张声势”
罢了。
七个女生与七个男生，在一场莫名的“骂战”
中，传递着朦胧的信号。
这种集体交往，在对爱情意识模糊的三毛眼中，似乎也没有什么可怕或期待。
两个小团体在毕业前最后一次“殊死”
相约，看了一场不记得情节的电影。
女孩吃冰，男孩在远处静静等候，一起坐车回家，分开车厢，话也不讲，“那一场拼了命去赴约的约会，就在男生和男生喊再见，女生跟女生挥手的黄昏里，这么样过去了”
（6）。
毕业纪念册上，“哪里晓得他要做什么，只因为他名字上就一个‘飞’字”
，带着祝福和猜测写下了“好男儿壮志凌云”
（7），当那份小心思摊开在阳光下，却好像变得那样可爱又可笑。
母亲的询问和双亲的叮嘱，让三毛手足无措，羞愧着把注意力转移到课业上。
多年以后，回味这段青涩的萌动，三毛还感恩当时许下的愿望并没有实现。
暗暗脸红，轻声叹息，似乎能够理解母亲追逐那辆车时流下的泪水，也似乎更懂得人与人之间的情感从何而来。
时过境迁，很多问题不必再去探询答案，很多故事也未必需要一个结尾。
我们总会长大，总会告别过去的自己。
感情也像蝴蝶一样，在艰难的蜕变中，一次又一次离开，一次又一次重生，一次又一次归来。
（1） 引自《逃学为读书（代序）》，收录于三毛作品集《背影》，三毛著，哈尔滨：哈尔滨出版社，2003年版。
（2） 引自《逃学为读书（代序）》，收录于三毛作品集《背影》，三毛著，哈尔滨：哈尔滨出版社，2003年版。
（3） 引自《吹兵》，收录于三毛作品集《倾城》，三毛著，哈尔滨：哈尔滨出版社，2003年版。
（4） 引自《吹兵》，收录于三毛作品集《倾城》，三毛著，哈尔滨：哈尔滨出版社，2003年版。
（5） 引自《匪兵甲和匪兵乙》，收录于三毛作品集《倾城》，三毛著，哈尔滨：哈尔滨出版社，2003年版。
（6） 引自《约会》，收录于三毛作品集《倾城》，三毛著，哈尔滨：哈尔滨出版社，2003年版。
（7） 引自《约会》，收录于三毛作品集《倾城》，三毛著，哈尔滨：哈尔滨出版社，2003年版。
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