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赵雪晴抱着笔记本电脑蹭到她工位：“苏桐，救命”
电脑上是她昨晚写的文案稿，标题是《听见消失》，内容充斥着“濒危”
“挽歌”
“最后的……”
这类沉重词汇。
“你觉得哪里不对？”
程苏桐问。
“总监说像讣告。”
程苏桐想了想，把页面最小化打开录音软件：“你现在闭上眼睛，回忆一个你小时候常听见现在却听不到的声音。”
赵雪晴犹豫了一下照做，十秒后：“……爆米花机的那声嘭！
小学放学时，校门口总有老爷爷推着黑葫芦一样的机器……”
“那时候你什么感觉？”
“又怕又期待！
捂着耳朵躲得远远的，但眼睛死死盯着…”
“好。”
程苏桐按下停止录音：“现在把你刚才说的话写下来，就是文案。”
“啊？这么口语化？”
“我们要的不是文案，是记忆。”
程苏桐认真地说：“真实的记忆都有口水味。”
周三下午三点
程苏桐带着初步视觉方案去找周明，他的工位是整个部门最乱的：堆满颜料管、雕塑泥、各种型号的螺丝和齿轮，墙上贴满了手稿：有人物速写，也有机械结构图
“周哥，关于声音的可视化，我想……”
周明递过来一个铁盒。
打开里面是几十个玻璃小瓶，每个瓶子里装着不同颜色的细沙。
“这是？”
“声音的质感。”
周明拿起一瓶浅金色的沙：“这是阳光洒在旧书页上的声音。”
又拿起一瓶深蓝色的：“这是深夜海浪反复冲刷礁石的声音。”
程苏桐怔住：“你怎么……”
“我女儿做的。
她听不见，八岁那年她问我爸爸，声音是什么形状的？我答不上来，她就自己开始收集沙子，说不同的声音摸起来是不同的颗粒。”
程苏桐小心地捧起一个瓶子，标签上手写着：“妈妈唱摇篮曲的声音像刚晒过的棉花”
。
“我能借这些用吗？”
“本来就是给你的。”
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