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《开心的动物园》一课，共占据了4页，内含6幅清晰的卡通图画和几行短短的字。
新课本一切都是新的，无论是纸质还是印刷都无比豪华，图片是五彩斑斓的，人物也十分好看。
白言对漂亮的卡通人物毫无感觉，不过他看完了整篇课文，觉得这个故事很有意思。
……
[星期六，李华带着爸爸妈妈，还有可爱的妹妹一起去动物园玩。
]
[李华在动物园看到了狮子。
]
[李华和妹妹看到了小丑。
]
[李华买了甜甜的糖葫芦，糖葫芦真好吃。
]
[李华一家走出了动物园。
]
[李华玩的好开心啊！
]
全文一共六句话，在每一行字下面，都对应了一副图片。
光看文字，这似乎是前言不搭后语，极为拙劣的一篇文章。
但和图片结合起来，白言能体会到编书者深深的恶意——
第一幅图片，是课文里最为正常的一幅图。
全彩的动物园，穿着彩色衣服的李华和爸爸妈妈还有妹妹一起站在动物园前，笑得很开心。
因为第一幅图片很没意思，所以白言匆匆瞥了一眼就跳到下一副图。
从第二幅图片开始，故事就朝着诡异的方向发展开了。
第二幅图片的文字，是‘李华看到了狮子’。
然而在图片上，这一家人已经看完了狮子，李华和妈妈妹妹往狮园的外面走，他们满脸喜色，看起来对威武雄壮的狮子极为满意。
可是，他们愉快地离开，李华的爸爸却失踪不见。
准确的说，爸爸也不能算失踪了，他只是没有在画面中完整的出现。
在图片的最左端，白言看到了一只流着汗的手。
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