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陈元海在前头偶尔抬头盯一下易中海，
刚才在將一些基础性的零件分配给赵石之后就没有再看他。
赵石此刻拿到零件，也没时间去在意易中海会被师父怎么折腾。
他在后头自己的工位上，认真地对付著眼前的一批零件。
作为迈入第三年的学徒，他已不再是那个只能扫地、打水、给师傅跑腿的生手。
厂里的学徒规矩，三年台阶分明：
第一年，讲究“眼里有活，手勤脚快”
，核心是磨性子、学规矩、融入环境。
那会儿他整天围著师父转，擦工具机、领物料、泡浓茶，与其说学手艺，不如说学做人。
第二年，重心转向“动手实践”
，开始给师父打下手。
不仅仅是操作进给、测量尺寸、清理连绵不绝的铁屑，
也要开始勉强能磕磕绊绊地看懂简单图纸，明白了“公差”
和“光洁度”
意味著什么。
到了这第三年，师父终於点头了，他才能独立上手操作。
如今的他，算是车间里半个“准技术工人”
，能独立承担一些像眼前这种简单的標准件生產任务。
赵石收敛心神，將一块冰冷的铁坯夹上台虎钳，拿起中銼。
今天这手，一搭上工件就感觉不同——异常的稳，异常的准。
一銼刀下去，力道均匀，轨跡平直，“唰唰”
声中，金属碎屑应声落下，原本粗糙的边角迅速呈现出平整光滑的斜面。
更让他心惊的是脑子里的清明，仿佛有一道冷冽的泉水流过，思绪变得前所未有的敏锐和条理分明。
“刚才下銼的角度，若是再向內倾斜三度，受力面积更佳，效率能提升一成……”
“这个倒角的工序，若是与平面精銼结合成一个连贯动作，至少能省去一次转换工具的时间……”
“在收銼回拉时，手腕若能顺势有个细微的翻压，就能为下一銼的起始创造更佳的角度，减少阻力……”
种种优化方案如气泡般从思维深处自然上涌，清晰无比。
这绝非他平日的水准！
赵石心里猛地一咯噔，自己明明没有金手指，怎么会有这种莫名的变化，自己不是重生吗？
难道是鬼上身了？忍不住打了个哆嗦，他赶紧在心里默念：“呸呸呸！
打倒一切牛鬼蛇神！
坚信唯物主义！”
试图用这时代最强的思想武器驱散这莫名的“邪祟”
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