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林丽芳老师和学生在一起
身为班主任的她，对自己要求格外严格，工作中从不迟到、早退，也从未请过事假。
她身先士卒、言传身教，要求学生做到的，她自己首先做到。
在班级管理中，她以平等的身份，真诚地对待每一位学生，和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系。
生活上她总是利用课余时间走到学生中间，了解学生日常生活情况和心理动态，及时和学生谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想转化工作。
在学习上，她积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、干净优美的育人环境。
从2004年至2013年连续9年担任班主任，其中有6年担任高三班主任，所带班级高考成绩名列前茅。
林丽芳老师的班级管理有条不紊，后进生转化工作卓有成效。
受魏书生班级管理思想的影响，在班级管理方面，她能做到以“爱”
为核心，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，进而让学生在习惯力量的指引下逐步实现自治，人人有事干，事事有人干，全班团结协作，共建和谐班级。
这些年来接手了不少问题学生甚至问题班级，但她在工作中能做到赏罚分明，恩威并施，又能和学生打成一片，走入学生的内心世界，所以赢得了不少学生的信任，最后有很多后进生不仅在高考中取得了不错的成绩，而且人生观也发生了变化。
“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
林老师的三尺讲台，一个班级，几十位学子，一切都如此平凡，但却如清风朗月般恬静诗意，又如大江大河般奔流不息。
一场差点毁在我手里的胜利
2013年培英中学的体育节如期开幕。
开幕式上，22班的方阵迎着秋日的朝阳，英姿飒爽地向主席台走来。
他们步伐整齐有力，口号响亮，每个人的脸上都写满了豪情，充满了自信。
他们所到之处，欢声雷动。
站在主席台上的我，热泪盈眶。
我的“刺头班”
也有春天！
因为知道自己将面对一个“无法无天”
的班，所以刚接手高三（22）班的时候，我以迅雷不及掩耳之势推行了“大棒”
政策，那些平素飞扬跋扈的学生也被我唬得晕头转向，乖乖地认罚，交千字说明书。
如此一来，22班的班风和学风很快有了好转。
我暗暗得意，并以自己的专制为傲。
但是，现在我知道，专制不是治班的上策，民主才是治班的良方，而让我这一观念发生转变的，就是今年的体育节。
开学刚刚两个星期，宣传组的同学先后两次拿着一份设计图案给我看，说是班上新班服的设计图案。
高三了，成绩说了算，谁还把班服当回事儿啊？我当时一口就否定了，说高三的体育节不用新的班服，拿去年的将就一下就好。
习惯了大小事自己说了算的我，当时并没有注意到学生们不满的表情。
一天，蔡竞常因为课上睡觉被罚写千字说明书，他在说明书上写道：“读三年高中，拿了两次亚军，我多想拿一次冠军啊！
我现在怎么也安静不下来，也许拿一次冠军我就可以安静下来学习了。”
一问，原来去年这个班是年级的亚军，输得非常不服气，发誓要在今年报仇雪恨。
他们要新的班服，只是为体育节的“复仇”
做准备。
我突然意识到了自己的残酷，学生有一个愿望，我没有去帮助他们实现这个愿望，却在拼命压制他们，不让他们弥补自己的遗憾，我都做了些什么呢？是的，聪明的班主任应该尊重学生的意愿，帮助他们实现自己的心中所想，这和高考并无不同。
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