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社区服务队定点服务单位有鹤洞老人之家、广船老人之家、康迪（智障）学校、颐康老人之家四间服务单位，志愿者利用活动课时间或者周末时间到以上单位开展志愿服务，并届届相传，服务了他人，也快乐了自己。
校园环保服务队主要负责校内公共卫生日常的突击检查和基本的保洁工作，并在国庆、元旦、校庆等大型活动和节日期间作为“机动部队”
，开展环境卫生的布置和整理。
“一屋不扫何以扫天下”
——这是对校内环保服务最好的诠释，哪里脏哪里就有志愿者的身影。
新生辅导员服务队，每个高一年级新生班配备一名学生干部新生辅导员，配合辅导员和该班班主任做好该班工作。
新生辅导员主要由高二年级优秀学生干部担任。
他们发挥自身在学习、生活、工作方面的先锋模范带头作用，以实际行动和引导新生建立正确的世界观、人生观、成才观，学会学习，学会生活，学会工作。
新生辅导员服务队是我校“白绿一家亲”
的最好体现。
“星星之火，可以燎原。”
“白绿社团文化之光”
将推进学校更上一个台阶，将带动培英青年不断前行，让学生在丰富多彩的社团活动中真正体验到成长的快乐，共圆青春的梦想。
曾任白绿社学生会主席的江碧瑶同学高中毕业后考入中国人民公安大学，加入特警战队。
坚毅如铁的女孩回到母校，对师弟师妹们说：“培英最让我受益的应该是我课外活动所历练到的能力。
我并不算是一个真正十分刻苦学习，一心向学的优等生。
在我眼中，学习的确很重要，但还没有重要到能放下一切去学习的地步，所以，我总是利用课余的时间去参加各种能够开阔视野的各种组织，参与各种活动。
我的组织能力、领导能力、人际交往能力都是那个时候慢慢培养起来的，而这对我以后的学习生活无疑带来很多的帮助，甚至可以说是优势。”
弘毅是一种人格理想，也是一种教育理想；弘毅是一种抱负，也是一条路径。
每一位培英师生，都是在弘毅理想的指引下，怀抱弘毅抱负，沿着弘毅道路不懈前行。
诗人说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”
正是培育弘毅英才的教育理想，正是建设弘毅学校的教育抱负，引领全体培英人走过了数易校名，几迁校地，在因战火纷飞而漂泊流离的年代里情怀不辍，在政治风云变幻沉浮的岁月中初心不改的办学之路。
也正是培育弘毅英才的教育理想和建设弘毅学校的教育抱负，引领全体培英人迈进了教育变革的新时代。
“望”
之一字，是理想和希望，是追求和渴望，立足大地，望向星空；立足现实，望向未来，这就是培英的弘毅之望。
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