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也许陷入回忆能减轻一点自己对痛苦的感受。
夸克子在飞船巡航的途中，想起了自己小时候在地下城市里上学的事情。
自小的聪明伶俐和上学后的博闻强记，令夸克子得以被当成“学苗”
来培养，可以接触到很多的历史和科技资料。
相反，被作为“工苗”
的孩子们，就只能早早接受各种技术工作的训练，几乎不接受理论教育。
这种制度是自上次战争后开始实行的，目的就是为了限制学术阶层数量，优先满足实际生产需要。
原本夸克子对这种教育筛选机制没什么感觉，直到他遇到了自己后来的妻子胚珠儿。
那天，他偶然到作物培养基地测试一种化学试剂，见到了个正在养护植物的女孩。
向来爱跟生人搭讪的夸克子照惯例上前打招呼，却被女孩子完全无视了。
经验丰富的夸克子开始炫耀性地念叨起女孩正全心观察的一株植物的各种细节特征、生长周期及生理特性等知识。
他没想到，自己话没说完，就被那女孩攥住了双手，一对闪着波光的大眼睛盯着自己，求他能不能把说过的再重复一遍，好让她记下来。
夸克子后来经常觉得奇怪，当时胚珠儿的小眯缝眼怎么可以瞪得那么大。
后来，夸克子就经常被胚珠儿缠着问各种植物方面的问题。
再后来，并不非常熟悉植物学的夸克子烦了，居然偷出一本专业书塞给了女孩。
又后来，夸克子因为这次窃书行为，差点被取消学苗资格，作为惩罚，他被派往地表做资源采集工作一个月。
就是在那难得的到地表工作的一个月里，夸克子第一次实际使用了在地下城市完全用不着的望远镜，看到了黑洞、看到了美丽星空，也看到了逐日计划三座巨型空间站的倩影。
另外，这次务工经验也让他明白了很多事情，他开始理解，随着地表资源密度的下降，基本的资源采集工作将需要越来越多的劳动力。
可长期的地表工作会因遭受宇宙辐射而罹病，进一步降低人口的健康素质、平均寿命和生育能力，从而加剧劳动力紧缺。
底层劳动力紧缺就必须增加“工苗”
的培养数量，严格限制“学苗”
的选拔，科技知识的承袭将变得越来越困难，第三次科技大倒退将变得不可避免。
其实，仔细想想，前两次科技大倒退本质上都与背叛行为无关，很大程度上是由于环境条件的恶化造成的不得已选择。
如果不能从根本上改善所有人的生存条件，下次不得已的“背叛”
恐怕只是时间问题了。
靠限制知识的传播和增加务工人员的方法，解决不了资源稀缺的问题。
要想根本性地去解决资源稀缺，唯一的办法，就是启动那三个巨型空间站，点亮黑洞。
自那以后，夸克子便重点学习空间科学和高能物理，同时尽力搜集有关逐日计划的技术资料。
在掌握了足够多的证明材料之后，他决定要向人们的既定观念发起挑战。
空间站“渭”
的筛选器，更像是个原子组装车间。
它可以从物质和反物质中，挑选出合适的粒子进行组合，把质子和电子放在一起组成氢原子，而把负电子和反质子匹配给从空间收集到的更重的物质元素，使其轻化。
或者，就把反物质作为能源，直接传送给空间站“大泽”
。
身体的酸痛已经变成了噬骨的剧痛。
夸克子艰难地挪动躯体，咬牙忍痛确认了“渭”
的启动毫无问题。
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