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，培养孩子的阅读能力应越早越好。
一二年级是培养孩子阅读兴趣及阅读习惯的关键期，此时，如果父母能顺应孩子的探究欲望，为孩子提供良好的阅读环境和阅读机会，激发起孩子获取信息的兴趣和热情，便能很容易地培养出热爱阅读、热爱学习的好孩子。
如今，很多孩子的生活被电视、手机和电脑等充斥，想要让孩子静下心来享受一段美好的阅读时光，真是很难。
所以这需要父母在顾及孩子年龄特点和心理特点基础上，多花一点心思和时间。
挑选适合孩子阅读的书籍
在小学一二年级阶段，孩子主要是学习汉语拼音。
对于还没有养成阅读习惯的孩子来说，太厚的书本就好比洪水猛兽，很容易把他们吓跑，也会使他们对阅读望而却步。
所以，刚开始应该给孩子提供一些比较简单、词汇量不多的书籍，让孩子一边借助拼音阅读课外书，一边通过阅读巩固拼音。
当然，适合一二年级孩子读的儿童读物还是有共同点的，这就是内容上简单有趣，形式上图文并茂，能吸引孩子主动且持续阅读。
如《三毛流浪记》《故事大王》《木偶奇遇记》《小企鹅心灵成长故事》《丁丁历险记》《忙忙碌碌的一年级》《酸酸甜甜的二年级》等书籍，都是不错的选择。
协助孩子融入书本世界
一二年级的孩子自制力较差、主动性不强，他们很少会自发地阅读。
而一个不爱阅读的家长，也很难培养出爱阅读的孩子。
试想，如果你每天晚上吃完饭看着电视，玩着手机，从来不看书，却要求孩子看书，这可能吗？
所以，如果孩子不爱阅读，父母不应该抱怨或指责，而应当陪同孩子一起阅读，营造家庭阅读环境，这种身教可以大大感染和影响孩子，会潜移默化地影响孩子阅读的兴趣和能力，使他们的阅读在广度和深度上得到发展。
父母在和孩子一起读书时，不要只是照着书毫无感情地一字不落地往下读，没有互动的阅读过程是平淡无奇的，孩子很难对阅读产生兴趣。
父母最好带着饱满的情绪和情感来朗读，放慢语速，尽量模仿故事中各种角色的语气。
如此，不仅可以活跃阅读气氛，更能协助孩子融入书本世界。
开展丰富多彩的阅读活动
作为父母，我们希望孩子广泛涉猎文学作品，增加词汇量，从书中学习知识。
但对于一二年级的小学生而言，引导他们体验阅读的乐趣才是关键。
每个月，我们可以让孩子邀请几个要好的小朋友一起来家里举行“读书交流会”
，让孩子们展示自己制作的“读书交流卡”
或者开展“好书推荐会”
等，这样不但可以帮助孩子巩固阅读成果，更能调动孩子阅读的积极性，推动课外阅读步步深入。
著名作家冰心曾说：“读书好、多读书、读好书。”
每天抽时间进行亲子阅读，引导孩子把听、说、读、写、思等有机结合，相信有了父母的陪伴，孩子一定会爱上阅读的。
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