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创造力是孩子一生的财富
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瓦特是著名的发明家，他出生于英国一个落后的小镇。
那时候，家家户户都是用火烧水做饭。
有一天，瓦特去厨房看祖母做饭。
祖母将水壶灌满水，然后放在灶上用火烧。
水烧开时，水壶盖不停地跳动，发出“啪嗒啪嗒”
的响声。
瓦特非常好奇，他观察了半天，也没有弄明白水壶盖跳动的原因。
于是，瓦特问祖母：“为什么水壶盖会跳动呢？”
祖母随口说：“因为水开了，水壶盖就跳动了。”
瓦特对祖母的回答并不满意，他继续问：“可是为什么水开了水壶盖就跳动了呢？是因为有什么东西在茶壶里推动水壶盖吗？”
祖母忙着做饭，根本没有闲暇的工夫去回答瓦特的问题，她敷衍说：“我怎么知道呢？小孩子不要刨根问底问这些没有意思的东西。”
瓦特不仅没从祖母那儿得到答案，而且还被祖母批评了一顿，这让他委屈极了。
可是，他并没有因为祖母的话而放弃对问题的思考。
接连几天，每当祖母做饭时，他都蹲在灶边认真地观察。
瓦特发现，刚刚烧水壶时，水壶很安静，等水快烧开时，水壶会发出“哗哗”
的声响，等水壶里的水蒸气冒出来时，水壶就跳动了，就好像水壶里藏着一个魔法师。
当他灭掉灶火时，水壶盖又恢复了安静，继续点燃灶火时，水壶盖又跳动起来。
来回反反复复验证好几次，瓦特终于弄明白了，是因为水蒸气推动了水壶盖的跳动。
之后，他取走茶壶盖，将杯子、调羹放在水壶口，跳动的杯子与调羹更验证了他的想法。
后来，瓦特根据蒸汽推动的原理发明了蒸汽机，将蒸汽机运用于货车、航海、工厂等方面，令世界进入了蒸汽时代。
创造力其实就是发明创造的能力，是创造性思维与创造性活动的总称。
创造力是一个富有**力的词，有创造力的孩子最独特，他们在人群中总是最吸引人的，发表的见解也总是与众不同。
他们能够把奇思妙想付诸实践，创造出令人惊喜的东西，还可能发现一些人们根本没注意过的事。
就像瓦特，他为什么能发明蒸汽机？那是源于他对生活的观察，然后他把想法付诸实践，发挥创造力发明出蒸汽机。
然而，许多家长并不明白创造力的真实含义，他们总是把创造想得太复杂，认为自己的孩子很普通，跟创造没有什么关系。
其实，只要用心培养，每个孩子都能成为杰出的创造天才。
每一个孩子都拥有创造力，只不过有的孩子创造力强，有的孩子创造力弱。
而创造力的强弱并不是与生俱来的，经过后天的培养也能激发出无穷的创造力。
父母在培养孩子创造力的时候，可以从以下几个方面入手。
培养孩子的好奇心，支持孩子去探索
好奇心是孩子探索外界事物的动力，好奇心越强的孩子，其创造力就越强。
纵观历史上成就非凡的科学家、发明家、艺术家们，他们往往在孩提时期就有一颗极强的好奇心。
因为只有对事物产生了好奇感，才有可能进一步去探索和研究，继而去创造。
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