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对自己有没有信心？”
同学们齐声回答：“有！”
接下来的时间里，学生们兴趣盎然，学习积极性特别高涨。
升入高年级后，随着自我意识的发展，小学生都要经过一段特殊心理期，即“逆反心理期”
，此时的孩子不听话、不好教育。
你越是制止孩子的某种行为，他们越是想要去做；如果你坚持采取某种行动，结果却会使孩子采取相反的行动。
总之，如果你说东，孩子就说西；你说西，孩子就说东。
对于孩子来说，反抗就是反抗，根本不用讲道理，这就是孩子的心理模式。
孩子的逆反心理真要命，那么父母们只能认命吗？
其实，小学生精力充沛，探求欲望强，对任何事物都充满好奇、好动、好问。
作为父母，如果能把这种心理与逆反心理相结合，像开篇的那位聪明的老师一样，刺激孩子的逆反心理，进而激发孩子的上进心，使其主动参与到竞争中来，将收到比正面引导更好的效果，使孩子的学习和成长事半功倍。
下面三种利用孩子逆反心理的方法，父母们不妨一试。
用“你大概不会”
激发孩子的好胜心
在本文开始，茉莉老师所运用的就是这一方法。
当我们抱着质疑的态度说出“这么难的题目，你大概不会”
之类的话语时，孩子与生俱来的逆反心理就被激发了，当然会不服气表示：“我一定行！”
进而激发出内心的好胜心。
孩子既然已经宣布自己会做，就一定会努力学习，认真做了。
在实际应用中，我们还可以同时买一本简单一些的习题集和一本稍微难一些的。
先给孩子做那本简单的，然后把那本难一些的拿出来，在孩子眼前晃一晃，“这本你现在还不会做”
。
当孩子说“我当然会做了”
时，再半信半疑地递给他。
这样激励孩子不断向比自身水平略高的目标挑战，就能更好激发其潜能。
正话反着说，负负能得正
正话反说的方法，是利用了孩子渴望独立的心理特点，使双方都得到各自想要的东西。
有时候正面的劝说没有作用的话，不妨用否定的禁令实现我们的目的。
当我们抛出否定命题时，他们也会毫不犹豫加以否定。
结果，否定之否定就成了肯定，他们便在不知不觉中接受了我们的本意。
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