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让知识转化为创新的力量
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美国加州州政府作出决定：将本州铝合金制成的红色路标一律换为橙色，并对提供经济实用方法的人给予奖励。
消息一传出，大家纷纷出谋划策，都希望自己的方案能被政府采用。
结果，一位工程师用自己发明的一种半透明的黄漆，刷在红色的字上，路标上的字就变成了橙色。
由于这样可以大幅度节约政府开支，因此他获得了政府的奖励。
这就是知识的力量。
如果这位工程师没有光学、色彩学等知识，那么他就不可能有此项发明。
由此可见，知识的积累奠定了创新的基础。
如果没有知识的积累，那么人们就难以形成正确的观点，分析问题也会没有依据，从而难有创新。
知识和经验的积累是创新的准备。
爱因斯坦以相对论闻名于世，但相对论绝非天上掉下来的“馅饼”
，它是以广博的学识为根基，各类知识综合运用而得来的。
如果爱因斯坦没有数学、物理学等方面的知识，那么便不可能有相对论的产生。
当然，如果不懂得学以致用，那么同样不可能有创新。
由此可见，家长应该不仅让孩子认真学习，掌握一定的知识，还应该要求孩子把学到的知识转化为创新的动力。
与许多孩子一样，今年念初三年的小凌是个聪明的孩子。
由于他思路宽、点子多，因此同学们有什么问题都会请教他。
以下就是小凌利用自己学到的知识来创新的故事。
一个星期日，有几个同学在郊外野炊，需要买点香油和醋，但他们只带了一个空瓶子。
怎么办呢？小凌想了想，主动承担了任务。
小凌买回来后，大家一瞧，不禁吃了一惊，原来他把香油和醋都混装在一个瓶子里了。
有的同学埋怨小凌不会办事：“油和醋装在一起，怎么分开啊？”
小凌胸有成竹地说：“别着急，有办法分开，请看！
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