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给家长的悄悄话
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一个人有没有创造性是他的思维方式所决定了的，创造性思维是创造力的核心，是人类智慧的体现。
创造性思维与一般思维的不同之处，就在于创造性思维不同于成见，不因循守旧，能够打破条条框框，在别人认为不可能地方和别人没有注意到的地方有所发现、有所建树。
创造性思维通常表现为主动、新颖、超乎想象及事半功倍等特性。
帮助孩子在学习中进行创造性思维，可以大大促进其自信心，甚至可以为其未来的发展打下坚实的基础。
在日常生活中，创造性思维通常都是来自逆向思维。
比如，古罗马时期，的阿基米德利用水的浮力和物体的排水量来鉴定国王的金冠；三国时，五岁的曹冲则利用水的浮力称大象的重量。
这些事例都是应用了找到替代物品，“化整为零”
然后“零存整取”
的思维方法。
孙膑用添兵减灶的办法迷惑庞涓，造成了撤兵的假象；而诸葛亮则用减兵增灶的办法，摆出增兵的架势，瞒过了司马懿，撤军千里。
逆向思维是可以发掘和培养的。
孩子长到4~5岁就可以进行逆向思维的训练了。
那么，家长应该让孩子掌握哪些逆向思维的方法呢？归纳起来，逆向思维法有以下三种类型。
1．反转型逆向思维法
这种方法是指从已知事物的相反方向进行思考，产生发明构思的途径。
然而，“事物的相反方方向”
应从事物的功能、结构、因果关系等三个方面做逆向思维。
比如，“巧妇煎鱼”
这个故事，市面上的锅都是从下加热的，因此很容易把鱼煎煳了。
于是，巧妇有了从上加热的想法，从而有了创新。
2．转换型逆向思维法
这是指在研究一问题时，由于解决这一问题的手段受阻，而转换成另一种手段，或者转换思考角度思考，从而使问题顺利解决的思维方法。
比如，司马光砸缸救落水儿童的故事，实质上就是一个用转换型逆向思维法的例子。
由于司马光不能通过爬进缸中救人的手段解决问题，因此他就转换为另一手段——破缸救人，从而顺利地解决了问题。
3．缺点逆用思维法
这是一种利用事物的缺点，将缺点变为可利用的东西，化被动为主动、化不利为有利的思维方法。
这种方法并不以克服事物的缺点为目的，相反，它是将缺点化弊为利，从而找到解决方法。
比如，金属腐蚀是一种坏事，但人们利用金属腐蚀原理进行金属粉末的生产，或者进行电镀等其他用途，这无疑是缺点逆用思维法的一种应用。
只要掌握了一定的逆向思维的方法，孩子便能融会贯通地运用到自己的生活中，从而有了行为上的创新！
当然，培养孩子的逆向思维，完全可以和孩子的语言学习和日常生活结合起来。
比如，转化句型就是一种很好的方法，“明明从橱柜里拿走了一个苹果”
，可以转化为“橱柜里的一个苹果被明明拿走了”
，或者“明明拿走的一个苹果、是橱柜里的”
等。
通过此例可以让孩子知道思考和解决问题，完全可以从不同的角度入手。
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