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每个孩子都具备创新能力
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创新，源自拉丁文，是“生长”
的意思。
创新不是从天掉下来的恩物，而是源自地上，植根于泥土，并影响着生活。
大日常生活中，孩子创新的例子并不鲜见。
比如，大人习惯性地把用旧的毛巾当抹布用，而孩子还懂得用旧毛巾做一些小人、小玩具，或者作粘贴画；大人习惯把吃完点心的盒子扔掉或是用来装小杂物，但孩子还懂得将这些盒子做成玩具汽车、玩具楼房……可以说，孩子天生就是“创造大师”
。
当然，因个性不同，每个孩子从小展现出来的创新天赋也不尽相同。
但他们都有一些共同的特点，如爱幻想、爱动。
而且，他们没有成人的条条框框的束缚，敢于将大胆的想法付诸实施。
在这些幻想中，蕴含着大量创新的火花。
却经常被家长们忽视了。
一天，一个孩子的母亲因孩子把她刚买的一块金表给弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事情告诉了孩子的老师。
不料，老师却幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你‘枪毙’了。”
这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是其创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。
你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。
这样，修理费就成了学费，孩子的好奇心就可以得到满足。
说不定他还可以学会修理呢！”
这个故事发生在半个世纪前。
故事中的那位老师就是我国著名教育家陶行知先生。
故事明白无误地告诉了家长，维护孩子的创新能力是很重要的。
但是，在现实生活中，像孩子母亲那样的家长很多，有陶先生这种想法的家长却很少，以至于限制了孩子创新能力的进一步发展，让他逐渐变得平庸。
与上一个故事中的母亲不同，另一位母亲是这么处理孩子闯下的祸的。
张肇牧从小就非常聪明，考入全国最好的大学——北京大学，毕业后又被哈佛录取。
在众多对他敞开大门的世界著名大公司中，他选择了所罗门金融投资公司，年薪达到了15万美元。
在张肇牧念小学时，有一天，妈妈下班回到家后，刚走近厨房，就嗅到一股怪怪的、刺鼻的味道。
肇牧正在厨房里，他看见了妈妈，就直往后退，他努力想用身体挡住后面的一个大盒。
妈妈过去一看，发现浓烈的怪味正来源于这个盒中的东西。
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