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好在北伐军派兵维持秩序，顺利的游完全镇大小街巷而散，搞得土豪缪子欣威风扫地，声闻城郊，创南京郊区群众打倒土豪劣绅之先声。
三、师范学校组织管理的试验
学校除校长、第一、二院长、指导员外，无其他职员，实行师生集体治校制。
它的组织叫乡村教育先锋团。
乡村教育先锋团是一个自由与纪律相统一的组织，由全校师生共同组成。
校长就是团长，两院院长是副团长，全体指导员组成指导部，有指导会议。
全体学生选举总队长一人。
学生以四至八人为一队，每队选队长一人。
由全体师生组成团务会议。
无论团长、副团长、指导员、总队长、队长，和团员一样都受团规约束和团务会议的制约。
团设肃纪部，执行全团纪律。
团长有指挥全团各种行动之权，每周举行团务会议一次，为全团最高权力机构。
其组织系统如下图（略）。
乡村教育先锋团的组织是经过实践之后提出来的。
开学初为了搞日常生活的清洁卫生，成立清洁卫生委员会，接着农业生产、学校事务、烹饪膳食都要作统一安排，把清洁卫生委员会扩充为生活分任委员会统一管理。
把学校全部生活分为三大类：即个人生活个人干，公共的事大家轮流干，集体的工作大家一起干。
发挥了个人在集体生活中的民主和纪律，自由和统一的作用，人人积极性很高。
但个人行动有时不免超出了集体要求的范围，为了防止生活作风上产生无政府主义，而又不会影响群众的积极性，就不能采用旧式学校的训育制度，经全体会议讨论，根据“师生共生活，共甘苦，为最好的教育”
，“教师应以身作则”
的要求，采取军队化的组织，成立乡村教育先锋团。
要求做到应个人自由的地方便个人自由，要服从集体要求的事情，必须绝对服从。
而自由与服从都需以师生共同利益为依归。
例如禁止学生吸烟，指导员首先不吸烟。
要求学生遵守时间，指导员在开会或劳动时必须准时到达。
做到人人没有特殊自由的权利，亦没有特殊服从的义务。
学校经济公开，校务公开，发表意见自由，安排个人工作自由。
但各种公约，师生一律遵守，如果违犯公约，通过小组生活检讨会解决，重大的问题通过团务会议（全体大会）评论，判定是非，互相教育。
在工作、学习、生活各方面人人有自由，个个守纪律，做到自觉的自由和纪律的统一，所以学校没有对学生惩罚的规章制度。
四、教学方法——“教学做合一”
“教学做合一”
是学校的校训，亦是学校的教学方法。
什么叫“教学做合一”
呢？陶行知先生说：“教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。
事怎样做就怎样学就怎样教”
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