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的理论，乃再更名行知，以配合他所倡导的学说。
在金陵大学肄业时，创办金陵光学报，创立演讲会，热心社会事业，及爱国运动，于民国三年毕业，赴美留学，入伊利诺大学，获政治学硕士学位。
次年转入哥伦比亚大学，专攻教育，为美名教育家杜威博士高足。
返国后，首应南京高等师范之聘，担任教务长及教育科主任。
民国六年辞去职务，专心致力于普及教育运动，著《平民千字课》。
民国九年，在北平担任中华教育改进社总干事，与蔡孑民、张一麐诸先生，商讨中国教育改进计划。
嗣又组织中华平民教育促进会，加紧推行平民教育。
十二年秋，与安徽旅京同乡姚文采先生创办南京安徽公学，提倡师生共同生活，研究教育教材，图书仪器标准，卓著成绩。
自从民国十六年开始，他和赵叔愚先生合力创办晓庄师范于南京和平门外，提出“生活即教育”
，“社会即学校”
，“教学做合一”
理论，为中国普及新教育开一新途径。
是年冬，应西北军冯玉祥先生之召，计划普及军队教育与作者合著《军人千字课》，图文并重，同赴郑州开封实地考察。
十八年冬，接受上海圣约翰大学名誉博士学位。
后因主张抗日运动，奔走呼号，为不抵抗主义者所深恶，下令通缉。
“一·二八”
之后，在沪创办上海工学团，主张“工以养生，学以明生，团以保生”
，同时发明“小先生制”
，在普及教育史上为划时代之创制。
后组织生活教育社，发行《生活教育》半月刊，以发表新教学主张，后又倡办中国普及教育助成会，时值国难深重，乃起草国难教育方案，推行国难教育。
“一二·九”
后，与全国各界发起救国会宣传演讲，不遗余力，以唤醒国人奋起图存之决心。
二十五年冬，受国人付托，担任国民外交使节，遍历欧美二十八国，宣传中国人民挽救国难之主张，发动侨胞出钱出力，共赴国难。
于二十七年秋始由海外归国，路过香港，发表他的主张，要做三件大事：一、创办晓庄研究所，以培养高级人才；二、在港创办中华业余补习学校，以教育方式，发动侨胞救国；三、创办难童学校，专收战区流难失所之儿童，受特殊训练，作人才幼苗之培养，因得赈济委员会许静仁先生之赞助，创立育才学校，于重庆北碚，分组教育，规模略具。
二十八年七月开学，以物价逐渐飞涨，筹措经费，万分困难，幸得育才之友，及美国援华会协助，渡过难关，维持至七年之久。
去年春，创办社会大学，为职业青年，解决高等教育之补习，同时致力民主运动，与郭沫若、沈钧儒诸先生共同努力，发行《民主》期刊，倡导民主理论，极为人民所爱戴。
先生著作等身，其最重要者，有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《知行书信》、《行知诗歌集》等行世。
本年四月十一日，由渝飞沪，准备育才学校复员事，经营规则，心力俱瘁。
同时应各大中小学校及各团体之请，演讲普及生活教育主张，及推行民主运动，三个月中间，演讲百次以上。
作者与先生朝夕共处，劝其节劳，他总以体魄坚强，精力过人自许。
不幸竟于七月二十五日十二时三十分，以脑溢血症逝世，享年五十五岁。
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