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女儿在班会上琅琅诵读了她的工作小结，次年，她真的当上了大队干部。
女儿上了中学以后，学习上的事完全不用我操心了。
考试前，她把自己关在房中复习功课，不许我去干扰。
有时我在门外听见她给同学打电话，就“教育”
她，这么紧张的时候还有闲心聊天啊？女儿说，她解一道题，想出了一个很简便的方法，一定要告诉某某同学。
某某同学解数学题有困难，告诉她这个方法对她很有好处。
几乎每次考试复习期间，女儿总要花相当时间与同学通电话，互相解答难题。
她的笔记本常常会被同学借去，当然，她也会借同学的笔记本来参考对照。
女儿所上的中学实行“直升”
高中的政策，学校所设的直升考试也是非常严格的。
在备战直升考的那两个月中，气氛更是异常严峻而紧张。
女儿那个班级提出了“不让一个同学掉队”
的口号，黑板上大大地写着“一个都不能少”
的标语。
虽然复习迎考的任务非常繁重，但女儿每个周末还是抽时间到一些成绩较差的同学家去帮他们补课。
我一度担心这样会不会影响了女儿的复习迎考？每每想“教育”
她要抓紧时间，却又放弃了。
因为我喜欢并欣赏女儿和同学们之间这种心无芥蒂、互相帮助的气氛，这在当下尔虞我诈竞争残酷的社会风气中愈加显得弥足珍贵。
最近，我偶尔遇到女儿学校的一位老师，她笑着对我说：“你女儿可了不得，某老师反映，她竟然还教育老师要讲诚信呢！”
我听着，心中忐忑。
待女儿放学回家，我沉着脸，询问女儿，那究竟是怎么一回事？女儿颇委屈地告诉了我事情缘由。
原来，升人高中后，学校开设了许多课外选修科目。
女儿的兴趣爱好很广泛，她一下子选了好多门，把下午正课结束后的时间统统排满了。
其中有一门课的老师突然调换了上课时间，这样就与女儿所选其它的课发生了冲突，乃至女儿只好放弃了那门课。
女儿心中懊丧，便去找那位老师，批评他不守信用，临时调课等等。
我听罢女儿的陈述，觉得女儿虽是有一定道理，可是无论如何不能当面批评老师呀！
便很严肃地斥责了她。
女儿不服，瞪大眼睛问我：“老师做错了，学生为什么不能批评老师呢？”
我无言以答，我无法向女儿细析人际关系中微妙的尊卑高下、进退韬略。
我欣赏我女儿开朗率真单纯的性格，孩子的心灵像一面洁净的镜子，反照出成年人的瞻前顾后掖掖藏藏虚与委蛇。
我担心的是，我女儿长大了，踏上社会了，她的这种水晶般的性格会不会被世俗磨蚀而改变？然而，倘若她一直保持这种率真单纯的性格，在社会复杂的人际关系中会不会受到伤害呢？
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