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我双颊烘烘地烧起来，愧对“作家”
称号，更觉得对不住女儿：这次作文成绩是女儿所有作文中最低的成绩呀！
从此，我是“一朝经蛇咬，三年怕井绳”
，再不敢贸然去指导女儿的作文。
女儿呢，虽不明说，怕伤害我的自尊心），做作文时，有意无意回避我，或者索性不告诉我有作文要做。
时间一长，竟也成了习惯。
女儿无言地炒了我这个“作文指导”
的鱿鱼；我也乐得清闲，对她的作文不闻不问了。
女儿升人中学。
读预科那年，一日，我偶尔在女儿书桌上看见她的随笔本豁然摊开着。
我不是存心要偷看女儿的作文，只是下意识地瞄了一眼，却被那篇随笔的题目吸引住了：“四人连心床”
，多有趣，给人一点悬念，一段想象的空间。
我近乎哀求地问女儿：“妈妈能看看这篇文章吗？”
那天女儿好大方，大概她写得蛮得意，小手一挥道：“看吧！”
原来女儿写的是她宿舍里的小故事。
那年，学校新宿舍楼还没有建好，学生们都住在有近五十年历史的老宿舍楼里。
宿舍里上下铺的钢丝床也都很陈旧，上铺的人上下床，整架床就像遭遇地震般地晃动起来。
为了减少晃动，她们就将顺列的两张钢丝床的腿用铅丝捆绑起来。
这样虽然减轻了晃动的程度，然而只要四个人中间有一个人稍有动作，其他三个人便立刻感受到微微的颤抖。
她们为了使自己的动作轻些、慢些，尽可能地不去妨碍别人，闹出了许多笑话。
读罢文章，我忍俊不住，十分欣赏女儿简洁生动的笔触，四个互相谦让互相友爱的小姑娘的形象跃然纸上、呼之欲出。
倘若不是拿儿亲身经历了这些，如何能栩栩如生地描摹出来？
我很喜欢女儿上的这所中学的教学理念，老师给学生留出很大一部分自学的空间。
譬如做作文，命题作文很少，除了测验考试，平常只要求学生每星期做一到两篇随笔。
这样学生就可以自由地挑选他们熟悉的、感兴趣的、有感触的人和事来写，自然能写出好文章哆。
后来，我征得女儿同意，将她的这篇“四人连心床”
寄给了正在举办的创新作文大赛组委会，所谓“举贤不避亲”
吧。
评选结果揭晓，女儿的文章得了创新大赛一等奖。
这是女儿作文生涯中惟一的一次得奖，那以后，再逢什么作文比赛，她死活不肯去参加了。
透过女儿的这篇作文，我觉得小姑娘是有一定写作潜力的。
可女儿斩钉截铁对我说：“妈妈，你别枉费心机了，我长大肯定不会当作家的！”
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