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“叮，蹬，蹬，咚...”
“噔，咚，叮，咚...”
敲钟鼠鼓足了劲，按照节奏猛敲著小铜钟，这独特的声响很快传遍山脚。
听到这熟悉的旋律，诺文下意识抖了一下。
“诺文先生？”
正在准备教案的莱茵抬起头，“怎么了？声音太大了吗？”
“那倒不是。”
诺文摇摇头，“只是有些感触。”
“感觉又回到了小鼠蛋子的年纪。”
修女惊讶地挑起眉头：“您以前也是在这样的房子里学习知识的吗？”
“不然呢？”
诺文反问，笑容中带著几分成年人的感慨，“难道世上还有人一出生就无所不知？”
他伸出手，比划了一下：“我光是在学校里度过的时间，就至少有十六年。
而且学无止境，就算出了学校，我也依然得不停地学习。”
“您真好学。”
莱茵小声说，將书本弯在手臂內侧，提起一根镶嵌著石英晶体的长杖。
好学吗？只是不学就会被淘汰罢了。
他心中嘆息，不过转念又想到——至少还有渠道去学习，而且只要愿意学，知识总能给人一条出路。
窗外，小鼠们背著书包，正吵吵闹闹地朝著教室跑来。
诺文心中涌出一个强烈的愿望：如果可以，他希望儘量避免拉曼查陷入內卷的氛围。
他只想將通往知识的途逕自由地摆在他们面前，至於他们想走多远，全看他们自己。
但如果那样...
另一个现实的声音立刻跳了出来。
如果那样放任自流，又怎么能快速產出拉曼查眼下急需的，能够建设文明的技术人才呢？
诺文知道自己这一瞬间想得太多了，小鼠们都还没开始正经学习呢，而这些复杂到有些奢侈的教育哲学烦恼，莱茵一时半会恐怕也无法理解。
他收敛思绪，轻鬆地笑了笑：“走吧，今天可是要给孩子们上第一堂课。”
“希望也能出几个和我一样好学的小鼠蛋子。”
两人一起踏出办公室，润滑过的铁铰链顺畅无声。
只是走到教室前，光从门缝里看著里面吵吵囔囔的小鼠们，诺文就感到了一丝紧张。
他再三整理好自己的衣领，又摩挲著手中亲自编写的教科书，这本薄薄的启蒙教材简直和山岳一样沉。
诺文很清楚，教育会如何改变一个人，它会將知识，以及更重要的思想，深深嵌入一个人的理念之中。
成年人的思维已经固化了，他们很难再接受新知识，每一次学习都必须和过去数十年的观念激烈衝突，而孩子们不一样，他们还是白纸。
但诺文並不是专业的教师，他用来书写白纸的笔，很可能会不自觉地带著工程师的色彩。
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