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或者说，她已经开始信了，但作为老师的尊严让她不肯在这么多学生面前承认自己看走了眼。
但接下来的二十分钟，这种想法以一种近乎残忍的方式被碾得粉碎。
“ambiguous”
、“benevolent”
、“contemporary”
、“dilemma”
……
她一个接一个地拋出单词，几乎完全不考虑范围了。
从高考核心词跳到四级词汇，从四级词汇跳到六级词汇，最后甚至翻出了一个她自己在大学备考专八时才见到过的生僻词。
每换一个词，她的语气就更复杂一分。
从一开始的兴师问罪，到中间的难以置信，再到后来近乎郑重的审视。
而李林完全不吃压力。
问什么，答什么。
每个单词，不仅都能给出完全正確的拼写，释义也完全精准。
如果这个词有派生词，他会主动补充词根词缀的变化规律；如果有常见搭配，他会列出例句；如果有同义词和反义词，他甚至会逐条对比它们的使用语境……
“……”
从头到尾，將近三十个词。
没有一次停顿超过三秒。
享受比赛.jpg
周围同学的表情，也从最初的幸灾乐祸，逐渐变成了困惑。
再到后来，整间教室安静得只剩下叶雅兰的提问声，和李林的回答声。
杨艺璇也停住了，她甚至转过身，不可置信地看著后排。
如果不是亲眼看到，她甚至还以为后面在演什么舞台剧。
前几个词的时候她还能跟著在心里默拼，拼到第十个左右，问答节奏太快，她已经跟不上了。
只能看著李林表演。
別说回答，连做笔记都跟不上节奏。
提问到最后，叶雅兰的声音里已经没了一开始的情绪。
她甚至开始怀疑自己是不是还没睡醒。
……也许闹钟根本没响，她还在被窝里，这一切只是一场过於真实的梦。
最终，她合上了词典。
不是提问结束了，是她不知道还能问什么。
那个她印象中英语从没及格过的学生，今天把她做了这些年老师的自信从头到尾都刷洗了一遍。
“李林同学，我向你道歉。”
叶雅兰的语气很平静，此刻没有刻意的偽装、或者怒气。
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