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翻译成中文再去找对应的英文单词。
词汇之间开始自动编织成网,从一个词根延伸到一组派生词,从一组派生词延伸到相关的搭配和近反义词。
这才是他能在刚才对答如流的真正原因。
可惜,这种感觉,今天是体验不到了。
李林在心里嘆了口气。
早读马上就结束了。
虽然今天確实有英语课,但普通班的英语课,说白了就是做题和讲题。
所谓的“英语课”
从头到尾听不到几句完整的英语,外语环境根本无从谈起……
然而,李林这声嘆气落到叶雅兰眼里,就成了另一幅画面:
一个努力学习却被老师当眾误解的学生,嘆了口气。
那不是简单的嘆气,而是失望!
是对她?
还是对学校?
还是对认真学习的自己?
这么好的学生,怎么会碰到我这么个坏老师……
叶雅兰內心的愧疚已经飆到满格了。
电光石火之间,她连忙拍了拍胸脯说道,
“今天误会了你,是老师的错,以后老师一定全力支持你。
放心吧,有什么需要的,儘管跟老师说。”
“……那我还真有。”
“?”
这么快的吗?
叶雅兰拍胸脯的手还没放下来。
脸上的表情在“太好了他愿意开口”
和“我是不是话说太大了”
之间微妙地切换了一下。
但话已经放出去了,她也不可能收回。
再说,这正好是弥补过错的机会。
“你说,老师给你解决。”
她的语气篤定,已经做好了李林提出什么离谱要求的心理准备。
要辅导资料?要假期补课?还是要放学后授业……
统统来吧,她全都能接住!
然而,李林其实也是顺坡下驴,没想过那些乱七八糟的。
“其实也不是什么难事。
叶老师,我听说清北班那边是全英教学的,我想去体验一下。”
他確信,自己只需要一天……不,半天,能够沉浸在外语环境中学习,就能把高中英语拉到“贯通”
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