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此刻，却被他一针见血地指了出来。
除非从小在国外长大，或者学了很多年英语，否则很难有这种语感……
冯伊画有些不敢相信。
继续往下看第二道，旁边没有批註，但选项被圈出来之后，李林在题干上划了一道线，把“imply”
这个词圈了个小圈——
“暗示”
和“明说”
的区別。
“……”
她皱起眉头，俯身贴近了些。
第三道、第四道。
冯伊画没有说话，就现在李林身旁，眼睁睁地看著他以一种不可思议的速度往下推进著。
第一篇、第二篇……
每一篇每一道，都无比精准地找到了关键点。
直到四篇阅读，全部做完。
冯伊画还是愣愣地看著。
这才花了多久？
这套题的难度她再清楚不过。
是上个月她从某个省竞赛集训营的內部资料里摘出来的，即便是在清北班做完能拿满分的，也不会超过一只手。
更別提还是在这么短的时间里。
叶雅兰不知道什么时候也走到了后排，站在冯伊画旁边，同样低头看著那张密密麻麻的试卷。
她的英语水平不如冯伊画，但面前笔记的含金量，她还是看得懂的。
关键不在於“正確答案”
，而是“正確答案背后的思维过程”
。
而这个思维过程，和她在课堂上反覆强调的“理解文章”
是同一套东西。
只不过李林用出来的效果，比她教的任何一个学生都好。
冯伊画和叶雅兰几乎同时抬起头，对视了一眼。
她从叶雅兰的眼神里看到了一种“我早就跟你说过”
的篤定。
“这孩子……有外国背景吗？”
这种程度的感知力，结合李林的年纪，她只能想到这种可能性了。
然而，叶雅兰摇摇头。
冯伊画更沉默了。
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