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做父母的只看到结果，却不知道这些错误为孩子们带来了学习的机会和创新的动力。
正常的思考就是把材料放进一定模式内所产生的规律化的脑力活动，心理学上把这样的思考称为“模仿的思考”
。
所谓“创新的思考”
，是经常在寻找新的思路的脑力活动，在这过程中，产生一连串的错误在所难免。
研究表明，如果两个人使用同一种工具，不知道如何使用的人与能够熟练操作工具的人相比，在使用过程中思维更活跃、反应更灵敏。
这是因为熟练的人会按照既定的路子操作，几乎不需要大脑的参与；不熟悉的人在操作的过程中需要开动大脑，思考着该如何才能正确操作。
在这个过程中，他可能会犯下很多错误，但这也为他提供了创新思考的机会，让他更加全面、更加深刻地理解这一事件。
孩子也是这样，在他们由陌生到熟悉的过程中会产生很多错误，但这些错误并不都是有害的，有些是有益的甚至是必要的。
当然，这样说并不是让父母对孩子的错误一律袖手旁观，而是说在他们犯错误时要鼓励他们再接再厉，努力去获得成功。
因此，当孩子犯错误或试做一件事情没有成功的时候，父母应该避免用语言或行动来证明他们的失败。
相反，父母应该把事情和做事的人分开，应该清楚做一件事情失败了只是说明孩子在这方面缺乏技巧，这种技巧或许是因为父母没有认真传授造成的，不应该全部归因于孩子本身的问题。
父母应该培养孩子敢于犯错误、敢于失败的心理素质，同时鼓励孩子在面对失败时保持自己的自尊心和自信心，再接再厉，不达目标誓不罢休。
父母应从日常生活中为孩子提供尝试失败的机会，鼓励孩子设定目标，朝这个目标努力前进，争取实现。
人的一切行为都是受到激励而产生的，父母通过不断的鼓励，就会使孩子有一股内在的动力，朝着自己所期望的目标前进，最终攀上成功的顶峰。
在尝试的过程中孩子不可避免地会经历失败、挫折，但这是培养孩子承受挫折的最好机会。
因为聪明的孩子如果一直生活在顺利的环境中，从未遭遇挫折和失败的打击，那么他承受挫折的能力一定很脆弱，一旦受挫很可能一蹶不振。
当孩子出错时，父母应该给他一个反思的机会，提醒他以后不要再犯同样和类似的错误，更重要的是鼓励他再接再厉。
有了这样的经历，相信他一定会对此有深刻的记忆，以后出错的机会就会越来越少了。
当孩子遇到挫折、遭遇失败的时候，父母要让孩子吸取失败的教训，并勉励他再接再厉、绝不气馁，让他对自己说：“如果换一种方式行事，或者再付出更多的努力，我一定会成功的。”
当孩子获得成功的时候，父母要让他学会为自己骄傲，让他对自己说：“我能行，我很有能力完成这件事情。”
自我赞许可以提高自己的形象，从而使自己有上佳表现，而上佳表现反过来会让自己更有理由自我赞许，从而推动自己取得更大的进步。
要让孩子学会再接再厉，让孩子自己把已经完成的事情或是即将去实践的事情化成一种成功的动力，不断进步。
这样，孩子在不断的尝试和激励中会变得越来越自信，无论什么样的逆境、挫折、困难都难不倒他。
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