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吃完饭的虞澜开始犯懒，想回房间躺床上休息，正在厨房洗碗的薄静时淡淡道：“去书房写作业，我已经把作业打开了，写我给你圈起来的题目。”
虞澜气道：“我不想写，我想睡觉！”
“可你刚刚才睡醒。”
“我现在还在发育，哥哥你懂吗？什么叫发育，我还在长高，长高需要多睡觉……你不会是怕我以后长得比你高，所以故意不让我睡觉吧？”
说到后面，虞澜已经开始胡搅蛮缠了。
果然是叛逆期，薄静时越让他做什么，他越不想做。
薄静时短暂地头脑风暴，降低了嗓音，声线变得柔和：“就写我圈起来的那几道题好不好？题目不多，题型比较新颖，我翻遍了整本内容，才找出来这几题。”
“我知道你很聪明，写完这几题用不了多少时间的，等你写完，我们去玩几把游戏放松一下，然后再睡午觉。”
“这样可以吗？”
虞澜是典型的吃软不吃硬，薄静时都这么说了，要是他还拒绝，就有点不识好人心的感觉了。
细白手指扒拉着厨房的推拉门，虞澜钻出半个身子，脸蛋谨慎又狐疑：“真的就几题？”
“就几题。”
薄静时的校服外套有围裙，手上带着防水手套，微侧过身，“宝宝你一直很聪明，写完这几题用不了你多少时间，说不定我碗还没洗完，你就写完了。”
虞澜被夸得脸上发红，尤其是听见“宝宝”
两个字，他羞耻得都要跳起来了。
他翘了翘眼睫，有些生气：“我都多大了你还喊我宝宝？你以后不准这么喊……好吧好吧，我写就是了。”
他又睁大圆溜溜的眼，提防什么似的强调道，“就写圈起来的几题噢。”
“就写圈起来的那几道。”
薄静时说。
虞澜这才点点脑袋，不情不愿地朝书房的方向走。
在做作业的方面上，薄静时和虞澜的看法一样，很多题目太过基础，没有做的必要，做也是浪费时间，他自己也不做。
但给虞澜勾起来的那几道题，题目新颖有陷阱，有可做性。
见虞澜乖乖听话，薄静时松了口气。
洗碗池边上的手机屏幕亮着，上头的搜索页面是：如何和青春叛逆期的小朋友相处？
家长需要积极倾听和理解孩子，心平气和地交流，绝对不能施加压力，否则孩子只会更加抵触。
方才薄静时就是按照这个模板和虞澜进行交流，看来效果还可以，最起码虞澜没有捂住耳朵说“听不见听不见”
。
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