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办公室里有人说“进来”
，沈听晚没听清，只看见陈老师抬头。
她抱着蓝色文件夹站在门口，走廊的风把封面便签吹起一角。
陈老师放下保温杯，朝她招手。
“沈听晚，来。”
她走到桌前，把文件夹放下，推过去。
陈老师看见封面上的字，手停在杯盖上。
“这么快？”
沈听晚翻开本子。
“昨晚整理的。
还有缺的。”
陈老师没有马上翻。
他看了看她眼下淡淡的青影，拿起文件夹，第一页是目录。
期中成绩变化，课堂复述样本，错题互助记录，违纪减少记录，学生本人意愿摘录。
办公室里另一位老师路过，低头看了一眼。
“这什么，学生自己做的？”
陈老师点头。
沈听晚站在桌前，助听器里有电脑风扇和走廊喊声混在一起，她只能盯着陈老师的嘴。
陈老师翻到课堂复述那一页。
纸上贴着陆灼的原始纸条，字迹潦草，旁边是沈听晚用细笔写的标注。
“数学课，老师背对黑板补充：端点要保留。”
“英语课，第三段第一句强调转折词。”
“物理课，实验误差老师口头补充，陆灼课后重写。”
陈老师手指停在一张纸条上。
那张上面陆灼写着：“这步不是必写，但写了保险。”
旁边沈听晚标注：“她讲得很清楚，我能跟上。”
陈老师把那页翻过去，又翻回去。
“这些原件，你舍得交？”
沈听晚写。
“可以复印。
原件我想留。”
陈老师看她一眼。
“行，先不收原件。”
他拿起笔，在目录旁边打了几个勾。
沈听晚又把本子递过去。
“这些能不能给教导主任看？”
陈老师的笔停住。
“可以，但我先提醒你，主任要看的是流程，不一定吃这一套。”
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