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“你父亲那边材料很完整，拟接收学校也已经联系过。
我们最多暂缓，不能一直拖。”
陆灼点头。
“能拖多久？”
教导主任看了陈老师一眼。
这句话问得太实际，倒把场面从情绪拉回规则。
陈老师说。
“我们会要求陆先生到校面谈，确认学生本人意愿和学业安排。
流程上，至少不能今天就办。”
“那就先别今天办。”
陆灼把桌上的申请表往前推回去。
“我还要上数学讲评。
昨天老师说我那版解法要讲，我人要是没了，黑板上名字挺尴尬，像遗照配套服务。”
教导主任太阳穴跳了一下。
“陆灼，注意措辞。”
陈老师看了她一眼，没骂。
他拿起材料。
“我会回复邮件，要求家长来校。
你先回去上课。
今天在学校别闹事，别给对方递理由。”
陆灼抬眼。
这个“对方”
说得很明白。
陆家明现在走流程，她任何一次迟到、顶撞、冲突，都可能被拿去证明“南城环境不适合”
。
她不能给刀柄。
陆灼说。
“知道。”
她转身走到门口，又停住。
“老师。”
陈老师抬头。
“嗯？”
陆灼回头，站在门边，褪蓝发尾贴着校服领口。
“我想留下，不是因为赌气。”
陈老师握着材料的手顿了顿。
“我听见了。”
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