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姜风说：“你说得对，感觉身体疲软，想要身体条强壮，得去操场锻炼，不能光靠吃东西。
我改天就去操场练练，不过迟老师看见恐怕要数落一番的，这还不是要抓学习嘛！
学生出成绩了，他才能往上爬呀！
今天上午就说了，要在班级里营造良好的学习氛围，要引导学生以学习为光荣，不能以打架斗殴和找对象、谈恋爱为光荣，说这是他作为班主任的职责。
若哪个班里面把抽烟喝酒与闯荡□□作为光荣，那就是这个班主任失职了。”
裘洛说：“他上次还说：‘爱学习的孩子是君子，不爱学习的孩子是小人；课堂上能回答得来问题的学生是一撇一捺的人，回答不来问题的学生是禽兽’。
还说这是孟子说的，不愧是数学老师。”
姜风说：“不聊他了，聊点别的，我写了一篇小说，准备向学校作文报投稿，里面有个情节感觉不太合理，又想不到怎么改，你帮我来看看，参谋参谋。”
裘洛说：“说来听听。”
姜风说：“学校要建新宿舍楼，而新宿舍楼位于锅炉房和旧宿舍楼之间，于是先挖断了旧宿舍楼的水暖管，旧楼开始用火炉取暖，等到新楼盖到一层的时候再恢复供暖。
就在用火炉的期间，出事了，一个高个子男生把一个小个子男生的脸按压在烧红火炉上，伴随着‘呲呲’的声响，一股黑烟向上飘荡，室内弥漫着烤肉的味道。
等到小个子挣扎着直起身子，且抬起头来时，人们看到他的脸已经被烫得不像样子了，于是，在双方父母和学校二者之间的一场旷日持久的官司开始了。”
裘洛说：“这段情节不符合建筑施工常识和规范。
首先是施工顺序反了，正确的施工逻辑是：先改迁、保护和临时接一根暖气管，再开挖、打地基和盖楼，不会先把水暖管直接挖断，让旧楼停暖，改用火炉；而且整栋楼烧火炉工程量也不小，不现实，还违反消防规定。
你如果想保留没暖气这段情节，可以改写为电暖。”
姜风说：“用电暖的话就没有严重的烧烫伤了，也就没有那么严重的官司了。”
裘洛说：“你可以这么写，就说大个子用弹簧刀把小个子的脸划伤了，一刀一刀下去，最后就面目全非了。”
姜风说：“这办法好，我就这么改。”
裘洛感觉胃中一阵发紧，自向上涌，仿佛腹中有一颗足球，有人在踢来踢去，不由得作起呕来。
这时，卢浪发出一声狂笑，又说：“真是没有憋死的牛，只有憋死的汉啊！”
二人略抬头看向对面的床铺，见卢立峰坐在床边，翘着二郎腿，手里玩弄着一把甩刀。
这家伙刚才还躺着呢，不知道什么时候坐了起来。
姜风说：“不吃了，不吃了。”
说着把勺子放进饭盒里，把盖子盖上去，放在床头，然后返回了自己的床铺。
卢浪又说：“还有一句话：吃饭不知道饥和饱，睡觉不知道颠和倒啊！”
说罢仰面躺在了床上，那把甩刀仍在他手中旋转着。
裘洛想跟他理论几句，但是没有开口。
心想：任由他在那里胡言乱语，何必去理会他呢？想说啥是他的自由，这是他的言论自由权嘛！
晚上休息的时候，裘洛担心伤口粘在被子上，就把胳膊伸在外面，找了个感觉不错的姿势，准备睡去了。
卢浪在地上走来走去，张罗着洗漱用品。
裘洛也知道，这家伙向来是在晚上洗漱，第二天早上直接就去班里的。
卢浪看到裘洛的红红的胳膊肘子露在外面时，停在地上不动了，又两步走到裘洛的床边，揭开被子，把手臂放回被子里，说：“这样不好看，让人笑话，收回去吧，这样得劲。”
裘洛心想：不让往外面放就不放了，还列出许多理由？你那理由都站不住脚，因为不是真心说出的。
这就好比说爱的洛兹，嘴上说很香好吃，也旨没有多少人用的，巧口毒声说你为你着想，其实他还是想达到自己的目的，所以说得再好听也是假的、无用的，他是把你当作蠢笨的人了。
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