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第五章贝丝到底几年级？
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唱完后，老师发给贝丝一叠课本、一沓纸、几只铅笔和一只钢笔，然后告诉她要把桌上的东西放整齐。
贝丝掀开桌板，发现里面刻着许多缩写的名字。
一定有许多同学都用过这桌子吧，贝丝心想，一边整理着书本和作业纸。
贝丝刚合上课桌，老师就朝她和另外两个同学说：“贝丝，拉尔夫，艾伦，拿着你们的书到我这儿来。”
贝丝叹了口气，心想，又是朗读课。
她拿出她的三年级课本，走向讲台旁的一条长凳。
贝丝很喜欢朗读，但朗读课就……在这课上，只需要翻到课文，然后闭上眼，静静地等其他同学挨个读，挨到自己时就读两句。
贝丝觉得这样做没有任何意义，事实上轮到她时，这几句话都读了好几遍，而且有的时候，可能还轮不到自己，因为班上同学太多，老师顾及不了所有人。
贝丝其实朗读得很好，不过这都不是在课堂上练成的，而是她经常自己在家读书。
过去弗朗西丝姑姑经常从附近的图书馆给她借来各种各样的儿童读物，贝丝一周可以读三本，这跟在每周在课堂上读一两句的效果简直是天壤之别。
贝丝坐在长凳上，往两边一看，差点没笑出声。
太滑稽了！
她以前的学校一个班就有四十多人！
而这里只有三个……她坐在中间，艾伦和拉尔夫坐在两旁。
艾伦长得很漂亮，大大的蓝眼睛，油亮的头发；拉尔夫则是黑眼珠，深色头发，额头上还有块淤青，下巴有条伤疤，穿得破破烂烂的，看起来却凶巴巴的，所以贝丝决定离他远一点，她不喜欢这个男孩。
“三十二页。”
老师说，“从拉尔夫开始。”
拉尔夫站起来开始读。
这声音贝丝再熟悉不过了，结结巴巴，跟她以前的同学差不多。
不同的是，读完一句后，老师并没有让停下，只是当他遇到困难时才提示一下。
“贝丝，轮到你了，”
老师说。
贝丝读了一句，习惯性地停了下来。
“继续，”
老师说。
贝丝接着又读了一句，然后又停了下来。
“继续。”
老师看着她，又说道。
小女孩又停下的时候，老师不禁莞尔，“怎么了？我没让你停下呀。”
贝丝既惊讶又欣喜，她继续读了下去，一页接着一页，一直读到文章结尾。
她从没有这么大声念过，班上的其他同学都停下手里的学习，认真得听她朗读，这感觉棒极了！
她渐渐地不再胆怯。
“你读得很好！”
老师表扬道，“这课文很简单吧？”
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