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在上学期间，高斯还写了许多“数学日记”
，记录在解题时的新发现和新解法等。
有了这些坚实的知识基础，高斯在17岁时就发现了好几个数学定理，成了很有名的小数学家。
1795年，18岁的高斯来到著名的哥廷根大学攻读数学，很快就成为数学界的一颗新星。
有人曾问高斯：“你为什么在数学上能有那么多的发现？”
高斯回答说：“假如别人和我一样专心和持久地思考数学真理，他也会有同样的发现。”
高斯的例子告诉我们，勤奋者必定是专心的，专心者才能注意到他人没有注意到的事情，才能有所发现，才懂得高效地利用时间，从而获得成功。
弗莱明的故事讲述的同样是这个道理：
1928年9月的一天，英国圣玛利学院的细菌学讲师弗莱明像往常一样，来到实验室工作。
在实验室的一排排架子上，整整齐齐地排列着很多玻璃器皿，上面还分别贴着标签写着链状球菌、大肠杆菌、葡萄状球菌等。
这些都是有毒的细菌，尤其是其中一种在显微镜下看起来像葡萄的细菌，存在很广泛，危害也非常大，病人的伤口化脓感染，就是这种细菌在“作怪”
。
弗莱明培养它们，目的就是为了找到一种能够制服它们、使它们变成无毒细菌的方法。
遗憾的是，他试验了各种试剂，还没有找到合适的药品。
这天，弗莱明又来到架子前，逐个检查着培养器皿中细菌的变化情况。
当他来到靠近窗户的一只培养器皿前时，他发现葡萄状球菌培养器皿中的培养基长出了一团青色的霉。
这时，弗莱明的助手赶紧过来说：“这可能是被杂菌污染了，不用它了，还是倒掉算了！”
弗莱明示意助手不要倒掉培养基，接着，他仔细地观察起这团青色的霉状物，在观察中，他惊奇地发现：在青色的霉菌周围，有一圈空白的区域，原来生长的葡萄状球菌消失了。
难道是这种青霉菌把葡萄状球菌杀灭了吗？想到这里，弗莱明不禁一阵兴奋，他马上把这瓶培养基拿到显微镜下观察，结果发现，青霉菌附近的葡萄状球菌已经全部死去，只留下一点残迹。
于是，弗莱明立即决定，把青霉菌放在培养基中培养。
几天后，青霉菌明显地繁殖起来。
弗莱明开始了新的试验：他用一根线粘上溶了水的葡萄状球菌，然后再放入青霉菌的培养基的器皿中。
几个小时后，葡萄状球菌全部死掉。
接着，弗莱明又分别把带有链状球菌、白喉菌、肺炎球菌的线放进去，结果，这些细菌也很快死掉。
为了弄清青霉菌对葡萄球菌的杀伤能力有多大，弗莱明把青霉菌的培养液加水稀释，先是一倍、两倍……最后以800倍水稀释，结果，这稀释过的青霉菌对葡萄状球菌和肺炎菌的杀灭能力依然存在。
这在当时，是人类发现的最强有力的一种杀菌物质了。
后来，弗莱明把他的发现写成论文发表。
他把这种青霉菌分泌的杀菌物质称为青霉素。
由于弗莱明在青霉素的发现和利用方面做出的杰出贡献，他于1945年获得了诺贝尔生理学及医学奖。
无数科学家成才、成功的故事告诉我们，要想在一件事情上有所发现，有所收获，就应该专心、投入，只有这样，才能获得最佳的效果。
也正因为如此，我们说，专心是一个人获得成功的重要因素。
对于孩子来说，专心的品质更是必不可少。
只有“心”
专，才能全身心地投入到学习中，高度专注地完成任务，才有收获。
在日常生活中，家长应该提醒和引导孩子留心生活，用心做事，养成专注的习惯。
如，写作业时，家长应事先告诉孩子，要静下心来，专心致志地完成作业，做完事情再去玩；做一件事情要有始有终，不要三心二意，更不能半途而废；在春意盎然的时节，一家人漫步公园时，家长可提醒孩子注意是否长出了翠绿的小草、绽放了绚丽的花朵；参观画展时，家长提醒孩子仔细观察画家在色彩与构图上的细微变化……从小养成专注的习惯，将让孩子一生都受益无穷。
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