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积极的心理暗示促进专注
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日本脑科专家，七田真教授说过：每个孩子都会成长为父母们想象中的样子，积极的态度塑造出积极的孩子，而消极的态度，也一定会塑造出消极的孩子。
生活中，有些家长总是把对孩子的焦虑挂在嘴上：“我的孩子注意力不集中。”
家长的评价使孩子产生对自己消极的认识：我的注意力是不能集中的，从而心安理得地散漫、不专心。
以下的案例说明的正是这一道理：
一个春意融融的下午，小飞又一次被妈妈带到了心理医生面前。
刚刚坐定，小飞妈妈就开始诉苦：“我生小飞的时候不大顺利，医生给他吸了氧，还告诉我孩子以后可能会有一些智力上的问题，也可能有其他的问题。”
妈妈叹了一口气：“他今年都9岁了，和别的孩子就是不一样。
先天不足，智力有问题，又不专心，板凳没坐热，就不知到哪里去了，学习成绩别提了，班级里的后五名，真不知道他以后会怎样。”
妈妈越说越激动：“我带他去了不少的医院，也作了检查，也没查出是什么毛病。”
“我估计还是他脑子有毛病。”
当医生把目光转向小飞时，小飞依然无动于衷！
妈妈推了推小飞，小飞不假思索地说：“妈妈说我脑子有毛病，我也觉得是，上课也不能专心听课。”
不等小飞把话说完，妈妈又对医生说：“医生，你说这孩子可怎么办才好？”
但是，在心理医生看来，小飞的“病情”
并不是什么智力问题。
果然，经过智力测定，小飞的智力水平完全正常，不存在智力低下的问题。
事实上，小飞之所以注意力不集中，学习成绩差，与妈妈消极的心理暗示有很大的关系。
在生活中，妈妈总在小飞面前提起，医生说过小飞可能会有智力问题。
因此，小飞将自己不能集中精神学习视为理所当然的事情。
这是被暗示的结果。
每个孩子在学习和生活中总会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的，消极的暗示给孩子的学习和生活造成一定的负面影响，而积极的暗示则会促进孩子发展。
因此，要想促进孩子专注力的发展，家长应杜绝有意无意地消极暗示，给孩子积极的，正面的，健康的心理引导。
具体的做法是：
1．相信孩子，给孩子以积极的期待
成人有益的帮助会导致儿童积极的发展趋向；反之，消极的期待则会导致儿童发展趋向于消极。
如果一个家长认为自己的孩子不可能做好某件事，得到的结果通常就是如此。
赵明想参加学校足球队的选拔，爸爸觉得他才三年级，各方面的条件还不够，于是对赵明说：“明明呀，我觉得你今年是选不上的，为什么不等明年再参加呢？等到明年的时候，你的年纪大一点，技术更成熟一点，选上的可能性就很大了”
但是，固执的赵明不听爸爸的话，他坚持今年一定要参加。
爸爸见赵明这么坚决，只好无奈地说：“好吧！
那你想参加就参加吧，不过你可别说我没有事先提醒过你。”
到了选拔时，赵明果然如爸爸预料的，没有选上，他因此非常沮丧，觉得自己不是踢足球的料，从此，对足球失去了兴趣！
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