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14天体起源学
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大多数学校会称为医务室的机构，在里思布莱斯福德被称为保育室。
负责保育室的是一个强悍的护士长，穿着并不特别干净的浆洗过的白衣服，戴着一顶帽子，像个带翅膀的钢盔，横过高耸饱满的胸脯，插着一排剪刀和钢笔，她还留着一副精神的花白小胡子。
对大多数毛病，她的处方都是黑屋子里关禁闭和挨饿。
她称之为给大脑和胃以小小的休息。
大多数男孩，在被剥夺自由一两个小时后，多少都奇迹般地康复，然后请求释放。
马库斯因为哮喘和头疼，经常进去。
他并不要求被放出去。
经过那次光幻觉事件和比尔吉实验室一游之后，马库斯徒劳地试图把上帝和卢卡斯·西蒙兹从自己的意识中抹掉。
他没有读西蒙兹的小册子。
如果在学校的走廊上看到西蒙兹，他就换条路躲开。
在穿越运动场之前，他会找个伙伴，或者绕开走。
只要光在他脑袋后面闪烁，他就会头疼，那道光既不进去也不出去。
他并没有扔掉那本小册子，而是放在自己的书桌里。
一天，上数学课的时候，马库斯朝外望去，看到光从地平线上一排酸橙树顶上赶过来。
他又看了一眼，看到光在聚集和舞动。
一只鸟在阳光中朝空中飞起，投下灿烂的火花和喷洒物。
马库斯面色惨绿，把一只手盲目地戳到桌上，抓起那几页纸，举起手，因为偏头疼发作而请求出去。
在保育室，护士长舔着牙齿，掀开一张高高的铁**冷冰冰的被子，看着他爬上床，然后拉下绿色窗帘，木质的橡树果在窗台上发出互相碰撞的格格声。
房间陷入海底般的阴暗中，马库斯收起膝盖，把下颏搭在上面，也不看百叶窗边缘细碎的白光。
护士长急急忙忙走了出去，把他关在里面。
不时有短暂的幻觉来光顾他。
光，那个玻璃般透明的东西像大海般升起来，把他淹没。
他紧紧抓住西蒙兹灰色的法兰绒衣服裹着的膝盖，像头野兽般吼叫着。
他呼唤来的东西似乎没有任何是真实存在的或者可能存在的。
护士长把那几页纸放在他的床头衣物柜里。
他翻过身，谨慎地把百叶窗拉起半寸，开始浏览那些文字。
像艾略特说詹姆斯那样，马库斯没有一副那么精致完美的头脑，乃至没有什么思绪能够打扰它。
但是，在某种意义上，所有的念头对他来说好像彼此的分量都完全一样：他从不对它们可能的真实性或者不真实性做判断，他对它们的反应与其说是智性的，不如说是对其连贯或非连贯近乎感性的设计，就像他在一副棋盘上绘制方块和可能的走法那样。
他对语词结构的连贯性也不及他对视觉或者数学形式敏感。
他假设——并没有对这种假设进行系统的阐述——无论如何，言辞是相对粗糙的指称物，它们的含义顶多只是近似。
所以他对西蒙兹的小册子就像他年幼时能看到重现形象那段日子，浏览一幅呈现给他的田野或者街道或者水路上的暗礁图片那样，匆匆掠过，完全就像某种中性的侦察，以协助记忆。
他的阅读能力，即便用这种中性的认识方式，仍然有问题，那是因为他对别的文本不了解，西蒙兹用别的文本拼贴出自己的宇宙理论，这件事抵消了另一个事实的影响：他在读西蒙兹的东西。
在某种意义上，他其实是西蒙兹唯一的读者，尽管他不想，不像这个故事中其他每个人那样，证明自己的读人术。
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