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放大孩子的优点
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最近看过这样一个故事：
从前有个老员外，他的三个儿子都很笨，老员外很发愁，担心家产会败在他们手里。
于是，他决定请当地很有名的老秀才来教他的三个儿子。
老秀才说：“我得考考你的三个儿子，通过考试我才能收下他们。”
老员外心里暗暗叫苦。
第一个上场的是大儿子。
考试的内容是对对联，老秀才出的上联是：东边一棵树。
大儿子急得头上冒出了汗，也想不出该对个什么下联，嘴里一个劲念叨：“东边一棵树，东边一棵树……”
老员外在一旁直想发火。
一会儿，老秀才说话了：“此孩子记性不错，我只说了一句，他就记住了，可教也，我收下。”
第二个出场的是二儿子。
老秀才出的还是那道题：东边一棵树。
二儿子进考场之前已听哥哥说过题目，张口就对：“西边一棵树。”
气得老员外目瞪口呆。
老秀才说：“此子改了方向，以西对东，对得贴切，可教也，收了。”
最后是三儿子。
老秀才仍然是那道题：东边一棵树。
三儿子想了半天，也没有想出好的下联来，不由得大哭起来。
老员外觉得他太丢人了。
谁知道，老秀才说道：“此子有羞耻心，可教也，收了。”
老秀才收下老员外的三个儿子，并把他们教育成有用之人。
这个故事告诉我们，任何一个孩子，不管他的天资再差，缺点再多，只要他有那么一点点的优点，就是可教之才。
作为家长，我们应该努力发现并且放大孩子身上的优点，这是一种创新的家教方法，也是当代父母最能有效地激励孩子成长进步的方式。
小泽是班里典型的破坏分子，他身上的缺点有不少，诸如懒惰、散漫、冲动、斤斤计较、撒谎、捣蛋……为此，班上的同学经常到班主任那里告他的状，科任老师也是一提到他就头疼。
班主任没办法“降服”
他，就只好把情况如实汇报给小泽的爸爸妈妈。
而爸爸妈妈也想过很多办法整治他，可收效甚微。
为了能更好地“教育”
小泽，小泽的爸爸特地请自己的老同学、著名的教育专家——老周到自己家里做客。
老周来了，跟小泽的爸爸一起在客厅里聊天。
而小泽呢，则把自己房间的门虚掩着，他想听听爸爸又在告自己什么“状”
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